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    1．准备阶段 新课改下.一线教师对教材的使用处于摸索之中.对于化课堂实验教学而言尤其如此.为了更好更快落实新课标.提高化学实验教学的效率.我们组建永顺一中课题组.主要研究怎样落实化学课堂实验教学.怎样充分落实新课标理念.我们提出了申报.并得到立项.并召开了课题组研究动员会.成员初步分工. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    探究式课堂教学由于注重知识的形成过程而很好地体现了新课改的理念．某班在学习“过氧化钠的性质”时，该班同学进行了以下两个实验：

    (1)提出问题实验一的CO2能灭火，实验二的CO2为何能“点火”？

    (2)假设与猜想

    ①Na2O2与CO2发生了反应，可能有Na2CO3生成；

    ②棉花燃烧，说明该反应放热，使温度达到了棉花的着火点；

    ③剧烈燃烧，反应中可能有________生成．

    (3)设计并进行实验，观察、解释和结论

    请你帮助他们完成下表：

    (4)类比推理

    Na2O2与H2O反应后应该有NaOH和O2生成．则向包有Na2O2的棉花上滴两滴水，棉花也应剧烈燃烧；向生成的溶液中滴入酚酞应该变红色．

    (5)实验与解释

    ①向小烧杯(底部垫砂)中包有Na2O2的脱脂棉上滴两滴水，发现有气泡产生，杯底发热，但棉花没有燃烧，其原因可能是________；

    ②向杯中的溶液滴入酚酞，溶液变红色，振荡后红色消失，其原因可能是________．

    (6)联想与启示根据上述实验及分析，请为Na2O2的说明书写保存注意事项：________．

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    互动交流学习体会是新课改倡导的学习方法之一。以下A、B、C、D 四种说法是四位同学相互交流的学习体会，其中有错误的是（   ）

    A.燃烧不一定有氧气参加       

    B.只要有盐和水生成的反应就一定是中和反应

    C.一种单质和一种化合物发生的反应不一定是置换反应

    D.饱和溶液析出晶体后，剩余溶液中溶质的质量分数可能不变

     

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    互动交流学习体会是新课改倡导的学习方法之一。以下A、B、C、D 四种说法是四位同学相互交流的学习体会，其中有错误的是


    1. A.
      燃烧不一定有氧气参加
    2. B.
      只要有盐和水生成的反应就一定是中和反应
    3. C.
      一种单质和一种化合物发生的反应不一定是置换反应
    4. D.
      饱和溶液析出晶体后，剩余溶液中溶质的质量分数可能不变

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    互动交流学习体会是新课改倡导的学习方法之一。以下A、B、C、D 四种说法是四位同学相互交流的学习体会，其中有错误的是（   ）

    A.燃烧不一定有氧气参加       

    B.只要有盐和水生成的反应就一定是中和反应

    C.一种单质和一种化合物发生的反应不一定是置换反应

    D.饱和溶液析出晶体后，剩余溶液中溶质的质量分数可能不变

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    互动交流学习体会是新课改倡导的学习方法之一。以下A、B、C、D 四种说法是四位同学相互交流的学习体会，其中有错误的是（   ）

    A.燃烧不一定有氧气参加       

    B.只要有盐和水生成的反应就一定是中和反应

    C.一种单质和一种化合物发生的反应不一定是置换反应

    D.饱和溶液析出晶体后，剩余溶液中溶质的质量分数可能不变

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