在理解概念的基础上，理清概念之间的相互关系，构建知识网络是学习化学的重要方法，如图是中学化学常见化学概念之间的相互关系．

（1）完成下表，且实例按以下要求填写．
①只能由 H、O、N、Si、S元素中的一种或几种组成物质；②每种元素只能出现一次，化合物中最多含一种原子团；③所填物质必须能够回答问题（2）和问题（3）．

	A	B	C
晶体类别				金属晶体
实例的化学式				Na

（2）取上述表格中A、B、C三种晶体中某一晶体溶于水得W溶液，写出等物质的量浓度等体积的硫酸氢钠与W溶液反应的离子方程式；
（3）写出上述表格中熔点最高的物质与氢氧化钠反应的化学方程式：．

在理解概念的基础上，理清概念之间的相互关系，构建知识网络是学习化学的重要方法，下图是中学化学常见化学概念之间的相互关系。

（1）　　　 完成下表，且实例按以下要求填写。

①只能由H、O、N、Si、S元素中的一种或几种组成物质；②每种元素只能出现一次，化合物中最多含一种原子团；③所填物质必须能够回答问题（2）和问题（3）。

	A	B	C
晶体类别				金属晶体
实例的化学式				Na

（2）取上述表格中A、B、C三种晶体中某一晶体溶于水得W溶液，写出等物质的量浓度等体积的硫酸氢钠与W溶液反应的离子方程式　　　　　　　　　　　　　 ；

（3）写出上述表格中熔点最高的具体物质与氢氧化钠反应的化学方程式　　　　　　　 。

在理解概念的基础上，合理分类，构建知识网络是学习化学的重要方法，右图是中学化学常见某化学概念之间的相互关系。

（1）完成下表，实例物质的化学式按以下要求填写。

   ①只能由H、O、N，Si、S元素中的一种或几种组成物质；

②在组成各实例物质中每种元素只能出现一次，化合物中最多含一种原子团；

③所填物质必须能够回答问题（2）（3）（4）（5）。

	A	B	C
晶体类别	离子晶体	分子晶体	原子晶体	金属晶体
实例的化学				Na

（2）取上述（1）表中A、B、C三种晶体中某一晶体溶于水得W溶液，写出等物质的量浓度等体积的硫酸氢钠与W溶液反应的离子方程式                              ；

（3）A的实例物质的水溶液中含有中性微粒____      种；

人们对酸碱的认识，已有几百年的历史，经历了一个由浅入深、由低级到高级的认识过程。我们目前中学课本中的酸碱理论是1887年阿仑尼乌斯（Arrhenius）提出了的电离理论。
（1）1905年富兰克林（Franklin）把阿仑尼乌斯以水为溶剂的个别现象，推到任何溶剂，提出了酸碱溶剂理论。溶剂理论认为：凡能离解而产生溶剂正离子的物质为酸，凡能离解而产生溶剂负离子的物质为碱。试写出五氯化磷在某条件下自身电离的方程式：
             ▲           （一种为正四面体阳离子，另一种为正八面体阴离子）。
（2）1923年丹麦化学家布朗斯物（Brφusted）和英国化学家劳莱（Lowry）提出了质子论。凡是能够释放质子（氢离子）的任何含氢原子的分子或离子都是酸；凡是能与质子（氢离子）结合的分子或离子都是碱。按质子理论：下列粒子在水溶液既可看作酸又可看作碱的是     ▲       。

A．HSO3-

B．NH4+

C．OH-

D．HCO3- E．CH3COO- F．Cl-

（3）1923年路易斯（Lewis）提出了广义的酸碱概念。凡是能给出电子对而用来形成化学键的物质是碱；凡是能和电子对结合的物质都是酸。如：
酸（电子对接受体） 碱（电子对给予体）     反应产物
H⁺ +  [∶OH ]^—   H∶OH
试指出下列两个反应中的酸或碱
①H₃BO₃  + H₂O  = H⁺ + B(OH)₄^－    该反应中的碱是 ▲   （填：H₃BO₃或 H₂O）
②BF₃ + NH₃  = BF₃· NH₃           该反应中的酸是 ▲   （填：BF₃ 或 NH₃）