元旦联欢会上，化学老师给同学们表演了一个“水能生火”的魔术（如图1），他将包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉放在石棉网上，向棉花上滴了几滴水，棉花立刻燃烧了起来．同学们产生了浓厚的兴趣，为什么脱脂棉会燃烧起来呢？

提出猜想：
a）小新认为过氧化钠（Na₂O₂）与水反应生成了可以支持燃烧的物质．
b）小海又根据燃烧的条件，对小新的猜想进行了补充．
实验与分析：同学们设计了如图2的实验装置．
（1）打开分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到试管中有气泡产生，将带火星的木条靠近P出口，看到木条复燃，你推测此气体可能是．
（2）实验中还观察到，烧杯中的导气管口有气泡冒出，产生这一现象的原因是．
（3）完成了以上实验，同学们又展开了进一步的研究，继续探究反应后生成的另一种物质是什么？小新猜想另一种物质是Na₂CO₃，小海认为不可能，小海的依据是．
老师介绍：
a）过氧化钠和水发生反应生成氧气和氢氧化钠．
b）过氧化钠不仅可以和水发生反应，也可以和二氧化碳反应生成氧气，因而，经常被用于潜水艇和防毒面具中提供氧气．
补充实验：
确定了以上性质，小海同学又设计了一个实验（如图3）将一团包有过氧化钠的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方点燃一支短蜡烛 （蜡烛火焰与棉花不接触），棉花会燃烧起来吗？简要说明理由．
反思：结合上述实验事实，同学们对于运输过氧化钠固体提出了安全建议：．（至少填写一条）

通过学习，小明了解到丢弃的废电池对土壤除了造成汞等重金属污染外，还会产生其它污染，为此他设计如下实验进行探究：取某种废弃电池的内容物，加适量的水搅拌，过滤后取其滤液，将pH试纸直接浸人滤液中，测定其pH．．依据上述事实完成下列问题：
（1）过滤操作中下列仪器不需要的是（请选序号）
①漏斗   ②烧杯   ③酒精灯   ④玻璃棒
（2）小明使用pH试纸的操作（请选“规范”或“不规范”）．
（3）小明测得上述滤液的pH为9，此滤液呈性．
（4）其实生活中的许多废弃物也会对环境造成污染．请你提出一条对生活废弃物处理的合理建议：．

空气是一种重要的自然资源．通过半年的初中化学学习，我们可以从化学的视角来进一步认识空气．
（1）空气中含量最多的两种元素是（用化学符号表示）；空气是混合物而不是纯净物的依据是；
（2）雷雨过后，空气显得特别清新，这是因为少量氧气（O₂ ）在一定条件下转化成了臭氧（O₃），3O₂ 

放电  .

 2O₃．下列说法中，你认为正确的是；
①该反应属于化学变化
②该反应属于物理变化
③O₂ 与O₃是同一种物质
④O₂与O₃是由同一种元素组成的不同单质
（3）课本中用如图所示装置测定空气里氧气含量，实验中发生反应的化学方程式为，反应后，判断集气瓶内无氧气剩余的事实是．红磷燃烧过后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，由此推知氮气的两点化学性质是；
（4）在空气中加热铁丝，铁丝只能发生红热现象，不能燃烧，在盛有氧气的集气瓶内能剧烈燃烧，火星四射，但都发生了化学反应，反应后生成物的化学式是．你认为两种不同现象说明；
（5）随着工业的发展，排放到空气中的有害气体对空气造成了污染．汽车尾气是城市主要污染之一，治理的一种办法是在汽车排气管上装催化转化器，它使CO与另一种空气污染物X（氧化物）反应生成可参与大气生态循环的无毒气体Y，反应原理为：2CO+2X

催化剂  .

2Y+N₂．其中Y是，X的相对分子质量为．

通过学习，小明了解到丢弃的废电池对土壤除了造成汞等重金属污染外，还会产生其它污染，为此他设计如下实验进行探究：取某种废弃电池的内容物，加适量的水搅拌，过滤后取其滤液，将pH试纸直接浸人滤液中，测定其pH．．依据上述事实完成下列问题：
（1）过滤操作中下列仪器不需要的是______（请选序号）
①漏斗   ②烧杯   ③酒精灯   ④玻璃棒
（2）小明使用pH试纸的操作______（请选“规范”或“不规范”）．
（3）小明测得上述滤液的pH为9，此滤液呈______性．
（4）其实生活中的许多废弃物也会对环境造成污染．请你提出一条对生活废弃物处理的合理建议：______．