2.1 数形结合思想的应用 生物图形与数学曲线相结合的试题是比较常见的一种题型.它能考查学生的分析.推理与综合能力.这类试题从数形结合的角度.考查学生用数学图形来表述生物学知识.体现理科思维的逻辑性. 例1:下图1表示某种生物细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系,图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像.以下说法正确的是( ) A.图2中甲细胞处于图1中的BC段.图2中丙细胞处于图1中的DE段 B.图1中CD段变化发生在减数Ⅱ后期或有丝分裂后期 C.就图2中的甲分析可知.该细胞含有2个染色体组.秋水仙素能阻止其进一步分裂 D.图2中的三个细胞不可能在同一种组织中出现 解析:这是一道比较典型的数形结合题型:从图2上的染色体形态不难辨别甲为有丝分裂后期.乙为减Ⅱ后期和丙为减Ⅱ中期,而图1中的AB段表示的是间期中的(S期)正在进行DNA复制的过程.BC段表示的是存在姐妹染色单体的染色体.DE段表示的是着丝点断裂后的只含1个DNA的染色体.此题的答案是B. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

请思考并回答下列有关细胞分裂的内容:

I.下图为细胞周期示意图,请据图回答(能用图中字母回答的,请用字母作答)

(1)一个细胞周期包括两个阶段,其中极为关键的准备阶段是________,该阶段细胞中最活跃的两种细胞器为________________。

(2)一个细胞中,具有完全相同的两套染色体的是阶段______(不考虑C途径)。

(3)D过程叫________,胚胎发育中的囊胚阶段已开始了此过程,此时如想做DNA分析性别鉴定,用分割针进行取样的部位应为________。

(4)如用秋水仙素处理分裂细胞,其作用的时期为阶段_______。

II.染色体的断裂片段在有丝分裂时不能进入子细胞核中,而在细胞溶胶中形成圆形结构,称为微核。通过染色可观察到微核,常用含微核的细胞数占观察细胞总数的比例(微核率)来检测有毒物质对细胞的危害程度。某研究小组应用微核检测技术探究不同浓度的氯苯对人类细胞的危害程度。请根据以下提供的实验材料与用具,补充完成实验思路。

材料和用具:人成纤维细胞悬浮液、培养液、0.lmg/L氯苯溶液、染色液、生理盐水、显微镜、细胞培养瓶、二氧化碳培养箱等。(染色和制作装片的具体方法不作要求)

(1)实验步骤:

①根据(3)小题中的实验结果图,应配制_____________氯苯溶液,分别取等量加入到细胞培养瓶中;另取一个培养瓶处理为                     ,作为对照,并分别编号。

②向各培养瓶中加入                 和人的成纤维细胞悬浮液,放入二氧化碳培养箱中培养一段时间。

③取各培养瓶中培养液,染色后分别制成装片,在显微镜下观察计数,并统计出     

(2)检测微核时可用             溶液作染色剂。

(3)实验结果如下图所示:

(4)实验结论:随氯苯化合物浓度的增大,微核率逐渐增大

 

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