（2006?门头沟区一模）右图甲是一个多档位旋转开关，图乙是其控制两盏灯的工作原理图．如图甲所示，旋转开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘依次有0、1、2…7共8个金属触点（在图乙中用“○”表示）；可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接．例如，图甲中，旋钮上的箭头指向图中位置D，此时金属滑片将1、2两触点接通，同时也将5、6两触点接通．当旋钮上的箭头指向A、B、C、D不同位置时可以实现四种功能，即只有灯泡L₁亮、只有灯泡L₂亮、灯泡L₁、L₂同时亮以及电路断开．若要实现两灯同时亮，应将旋钮上的箭头指向位置．

（2006?溧水县二模）在下面所做的验证性实验中，不正确的是（　　）

（2007?岳阳）请你阅读下面的文章：
                                    绕几圈之后
增大磨察力的方法通常有两种，即增大压力、使接触面粗糙．那么，还有没有别的方法了呢？小明同学对自己提出了这样的问题．
对此他进行了如下的研究：找一段棉线，在棉线的一端拴上一把大锁，然后，把它搭在一根平放的圆棍上．如图A中那样，通过弹簧测力计来拉棉线的另一端．这时，要使大锁不下落，用的力虽然比竖直向上提要少，但省的力却不算多．
再如图B那样，将棉线在圆棍上绕一圈，发现弹簧测力计的示数变小了．
再如图C那样，将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹簧测力计的示数更小了．
再如图D那样，将棉线在圆棍上绕四圈，发现弹簧测力计的示数几乎为零．
对于上述现象，小明进行了归纳分析并得出了结论．
根据你的阅读，请回答下列问题：
（1）小明同学可以得出一个什么结论？
（2）这一结论在日常生活、生产中有何应用？（请举一例）
（3）小明在上述探究过程中是一个什么样的思维过程？

（2005?湛江）下列说法正确的是（　　）

在学校创新比赛中，小亮同学设计了一个多档位的电热水器．图甲所示是他设计的电热水器的工作电路图，R₁和R₂是两根电热丝．他设计的旋转开关如图乙所示，旋转开关内有一块绝缘圆盘，在圆盘的边缘依次有共10个金属触点（在图乙中用“○”表示，“○”中标有1、2、3、4编号，编号相同的触点用导线连接）．可以绕中心轴转动的开关旋钮两端各有一个金属滑片，转动开关旋钮可以将相邻的触点连接．例如，图乙中，旋钮上的箭头指向图中位置D，此时，金属滑片将1、2两触点接通，同时另一端也将3、4两触点接通．当旋钮上的箭头指向A、B、C、D不同位置时，可以实现四档加热功率．他设计的四档加热功率如表所示：

温度档位	高温	中温2	中温1	低温
加热功率/W	1100	660	440	264

（1）旋钮上的箭头指向A、B、C、D不同位置时，分别对应哪一档加热功率？
（2）如果要实现旋转开关沿某个方向转动时，加热功率依次递减或递增，通过计算，分析说明电热丝R₁和R₂的阻值应该分别为多大？