(三).物理意义:电流表示电流的大小或强弱. 【查看更多】

小明做“测定小灯泡的电阻”实验时，已知灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池，灯丝电阻大约是10Ω，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样．如图1是测定灯泡电阻的电路图．请你完成下列问题．
（1）对照电路图，在图2中用笔画线代替导线，连接实物图．要求滑片向右移动时，灯泡变亮．
（2）连接电路时，应将开关

断开

；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在

A

端．
（3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表无示数，电压表的示数为电源电压，这可能是由于

灯泡断路

造成的．
（4）在某次测量中，电流表、电压表的示数如图3所示，这时通过小灯泡的电流是

0.5

A，灯泡两端的电压是

10

V．
（5）通过上述测量，算出小灯泡的电阻是

20

Ω．
（6）小明改变小灯泡两端的电压，又测量两次，并将三次测得的电阻取平均值．这种取平均值的方法是否正确？

不正确

．
并说明理由：

因为灯丝的电阻随温度变化而变化，取平均值没有物理意义

．

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（2013?历城区二模）在“用电流表和电压表测电阻”的实验中，小东同学已连接好图甲所示的部分电路．
（1）请你帮他完成实物电路的连接，要求滑片向右移动灯泡变亮．（其他的导线不要变动）
（2）连接好实验电路，闭合开关后发现，电流表的指针偏转，电压表的指针不动，该故障的原因可能是

灯泡处发生短路（或电压表接线柱发生断路）

；

实验序号	电压表示数/V	电流表示数/A	电阻 /Ω	亮度	灯丝电阻
1				暗亮
2	2.5	0.32	7.8
3	3.0	0.33	9

（3）电路故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，进行了三次测量．在做实验序号为1的实验时，电流表、电压
表的连线以及指针位置如图乙所示，请你读出这组实验数据并计算出电阻，把它们填写在右表中相应的位置．
（4）小东将三次测得的电阻取平均值记录为灯丝的电阻．同组的小华认为数据处理过程有误．分析表格中的数据，你认为这种取平均值的方法是否正确并说明理由：

不正确；因为灯丝的电阻随温度的变化而变化，取平均值没有意义；

．
（5）根据灯泡的亮度变化情况，进一步分析数据可得出：

小灯泡的亮度取决于实际电功率；实际电功率越大，灯泡越亮

．

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九（2）班同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，设计了如图甲所示的电路图．小灯泡上标有“2.5V 0.3A”字样，电源电压为3V．

（1）根据电路图，在图乙中用笔画线代替导线连接实物图．
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

故障现象	检测	故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小	移动滑动变阻器滑片，现象不变	滑动变阻器同时接下面两个接线柱滑动变阻器同时接下面两个接线柱
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数	取下灯泡，两表的示数不变	灯泡断路灯泡断路

（3）小亮闭合开关后，通过调节滑动变阻器，使灯泡正常发光时电流表示数如图丙所示，请在下表中填写相应的电流和电功率的值．

电压U/V	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.22	0.26	0.32 0.32
功率P/W	0.33	0.52	0.8 0.8
灯泡发光情况	灯丝暗红	微弱发光	正常发光

（4）李明测量了小灯泡的不同电压下的三组功率值，他准备取三次测量的平均值作为小灯泡的额定功率，你认为这样计算

无

（填“有”或“无”）意义．同组的小红还注意到，这个实验记录的数据也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻．通过计算，他发现灯丝的电阻值随电压升高而增大，他想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他作出合理的解释：

灯丝电阻随温度升高而增大

．

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九（2）班同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，设计了如图甲所示的电路图．小灯泡上标有“2.5V 0.3A”字样，电源电压为3V．

（1）根据电路图，在图乙中用笔画线代替导线连接实物图．
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：

故障现象	检测	故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小	移动滑动变阻器滑片，现象不变	______
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数	取下灯泡，两表的示数不变	______

（3）小亮闭合开关后，通过调节滑动变阻器，使灯泡正常发光时电流表示数如图丙所示，请在下表中填写相应的电流和电功率的值．

电压U/V	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.22	0.26	______
功率P/W	0.33	0.52	______
灯泡发光情况	灯丝暗红	微弱发光	正常发光

（4）李明测量了小灯泡的不同电压下的三组功率值，他准备取三次测量的平均值作为小灯泡的额定功率，你认为这样计算______（填“有”或“无”）意义．同组的小红还注意到，这个实验记录的数据也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻．通过计算，他发现灯丝的电阻值随电压升高而增大，他想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他作出合理的解释：______．

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九（2）班同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，设计了如图甲所示的电路图．小灯泡上标有“2.5V　0.3A”字样，电源电压为3V．

（1）根据电路图，在图乙中用笔画线代替导线连接实物图．
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
故障现象检测故障原因
灯泡较暗、两表的示数均较小移动滑动变阻器滑片，现象不变
灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数取下灯泡，两表的示数不变
（3）小亮闭合开关后，通过调节滑动变阻器，使灯泡正常发光时电流表示数如图丙所示，请在下表中填写相应的电流和电功率的值．
电压U/V 1.5 2.0 2.5
电流I/A 0.22 0.26
功率P/W 0.33 0.52
灯泡发光情况灯丝暗红微弱发光正常发光
（4）李明测量了小灯泡的不同电压下的三组功率值，他准备取三次测量的平均值作为小灯泡的额定功率，你认为这样计算（填“有”或“无”）意义．同组的小红还注意到，这个实验记录的数据也可以用来计算小灯泡灯丝的电阻．通过计算，他发现灯丝的电阻值随电压升高而增大，他想：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么会有这样的结论呢？请你给他作出合理的解释：．

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