(06泉州)在“探究杠杆平衡条件 实验中: (1)实验前.先把杠杆的中点支在支架上.调节两端的平衡螺母.使杠杆在 位置 平衡.(图中杠杆上每格距离相等) (2)实验中.改变支点两侧的钩码位置和个数.一般要做三次实验.得到三组数据并进行分析.这样做的目的是: . (3)如图17所示.杠杆处于平衡状态.如果在支点两侧的钩码下方分别再挂一个等重的钩码后.杠杆 保持平衡 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学用电源、定值电阻R、滑动变阻器R′、电流表、电压表、开关与若干导线,设计了一个电路,如图所示.
(1)用笔划线代替导线,在图乙中,根据电路图把电路实物连接完整(导线不得交叉);

(2)若该同学想利用此电路探究“导体中电流与电压的关系”,在实验过程中,必须保持电阻R的
阻值
阻值
不变,同时不断地移动滑动变阻器的滑片,改变R′的阻值,并记录电流表和电压表的数值来进行探究.那么,在探究过程中,他采取的研究方法是
控制变量法
控制变量法
.在日常物理学习时,还有一些物理知识采用了同样的研究方法,试举两个例子
探究影响电阻大小的因素
探究影响电阻大小的因素
影响滑动摩擦力大小的因素
影响滑动摩擦力大小的因素

(3)若实验记录的数据如表所示,根据表中实验数据,可以推理分析出的结论是:
实验次数 1 2 3
电压U/v 3.2 4.8 6.4
电流I/A 0.5 0.75 1.00
(4)若某次接通电路后,电流表、电压表正常工作,如图丙所示,则电流表示数为
0.5
0.5
A,电压表的示数为
6.0
6.0
V,此时定值电阻为
12
12
Ω;
(5)若在探究“导体中的电流与电压关系”时,该同学移动滑片,发现电流表的示数忽有忽无,可能的原因是
滑动变阻器的滑片与变阻器的电阻线接触不良
滑动变阻器的滑片与变阻器的电阻线接触不良

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把铜片和铁片插到菠萝中,就成为一个水果电池.
(1)铜片和铁片哪个是正极?写出你的判断方法:
可以把电流表或电压表的接线柱分别接在铁片和铜片,根据指针的偏转方向判断
可以把电流表或电压表的接线柱分别接在铁片和铜片,根据指针的偏转方向判断

(2)换用其他的不同金属或水果再做一个水果电池.在做过的水果电池中,用哪两种金属做电极、用什么样水果得到的电压最高?某同学通过实验得到下面的实验数据:
电极 水果
正极 负极 菠萝 苹果 猕猴桃
0.2V 0.1V 0.08V
0.1V 0.05V 0.06
0.02V 0.01V 0.05V
你的实验结论是
用菠萝作为水果,用铜和铝作为电极的水果电池的电压最高
用菠萝作为水果,用铜和铝作为电极的水果电池的电压最高

(3)在探究的过程中,有同学提出猜想水果电池的电压可能与:
①两金属片之间的距离有关;
②两金属片插入水果中的深度有关.
请你设计研究水果电池的电压与两金属片插入水果中的距离是否有关的实验.要求:写出实验步骤
两块金属片相距一定的距离插入西红柿,记下插入的深度,观察并记录电压表示数.改变两金属片间的距离,仍插入相同的深度,再观察并记录电压表示数.比较两次电压表示数的大小与距离的关系
两块金属片相距一定的距离插入西红柿,记下插入的深度,观察并记录电压表示数.改变两金属片间的距离,仍插入相同的深度,再观察并记录电压表示数.比较两次电压表示数的大小与距离的关系

(4)如果设法用自制水果电池为小灯泡供电,为了使小灯泡的亮度明显一些,你可以怎样做?
将几个水果电池串联起来对小灯泡供电
将几个水果电池串联起来对小灯泡供电

(5)目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍.请你针对这种现象,给有关部门提出二条合理建议:
回收废旧电池;垃圾分类处理
回收废旧电池;垃圾分类处理

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(2011?贵港)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,实验所用的杠杆上相邻刻度之间的距离都是6cm,每个钩码是
50g.把杠杆支在支架上,通过调节杠杆两端的
平衡螺母
平衡螺母
,使杠杆在不挂钩码时,在
水平
水平
位置平衡.当左侧钩码处于图所示A位置时,应将右侧的钩码向
移动(先填“左”或“右”)
1
1
格,可使杠杆恢复在原位置平衡.下表是某实验小组测得的两组数据.
实验次数 动力F1/N 动力臂L1/m 阻力F2/N 阻力L2/m
1 1.0 0.24 2.0 0.12
2 0.5 0.18 1.5 0.06
分析上表数据,可得杠杆的平衡条件为:
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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(2008?甘肃)在探究“杠杆的平衡条件”的实验中,张强同学的实验记录如表所示.杨明同学对其进行了评估:
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1 0.5 0.4 1 0.2
2 1 0.08 2 0.02
3 2 0.06 4 0.03
(1)这三组数据中,实验序号为
2
2
的一组数据肯定是错误的;
(2)经检查,发现是测量动力臂时读错了数,动力臂应该是
0.04
0.04
m;
(3)改正错误后可得出杠杆的平衡条件是:
F1l1=F2l2
F1l1=F2l2

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(2009?新区一模)小新同学是个物理迷,他特别喜欢进行探究实验.
(一)、探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中.
(1)小新在水平桌面上如图,用弹簧测力计水平向左拉动木块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如图所示.根据
二力平衡
二力平衡
知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
2.8
2.8
N.
(2)通过探究,可得到结论:
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关
滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关

(3)小新将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是
没有保持压力一定
没有保持压力一定

(二)、在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,小新同学们做了如图所示的一系列实验.请你从中选出一些图,针对某一个因素进行探究,并通过分析弹簧测力计的示数,说明你的探究结果.
(1)探究的因素是:
浮力大小与物体排开液体体积的关系
浮力大小与物体排开液体体积的关系

(2)选用的图是:
①②③
①②③
. (填图中的序号).
(3)探究的结果是:
同种液体中,物体排开液体的体积越大,浮力越大
同种液体中,物体排开液体的体积越大,浮力越大

(三)、一次小新同学弯曲手中的钢锯片,感觉到弹力大小与弯曲程度有关,同时他猜想弹力大小可能还跟钢锯片的长度有关,于是他和同学合作进行了如图所示的实验,将钢锯片夹在厚书内,伸出的长度(简称长度)用L表示;钢锯片形变量(弯曲程度)即末端侧移量用x表示,钢锯片的弹力用F表示,其大小等于测力计的读数.实验数据如下表:
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
长度L/cm 15 20 25 25 25 25 25 25 25 25
形变量x/cm 2 2 1 2 3 4 5 6 7 8
弹力F/N 0.48 0.22 0.06 0.12 0.18 0.24 0.30 0.39 0.51 0.66
(1)根据哪几次数据分析可知,钢锯片在形变量x一定时,弹力F随长度的增大而减小?
(2)根据3-7次数据分析可知,钢锯片在长度L一定时,弹力F与形变量x之间存在什么关系?
(3)请用表中钢锯片的长度L为25cm时的数据,在右边的坐标纸上画出弹力F与形变量x之间的关系图象.
(4)进一步分析图象,你还可以得到什么结论?

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同步练习册答案