(6分)已知木炭粉(假设木炭粉中不含其他杂质)和Fe₂O₃，在加热条件下发生化学反应，兴趣小组同学对该实验进行如下探究。   
I 生成固体组成分析
(1)实验过程中可以观察到有黑色固体生成，小亮认为生成了铁粉，但小灵却有不同看法，理由是                                      。
(2)为进一步确定黑色固体成分，小欢将生成的固体溶于足量稀硫酸，发现有大量气泡产生，若同时出现                       的现象，则生成的黑色固体全部是铁。
Ⅱ 生成气体成分分析
【提出假设】生成气体的可能组成有三种：
假设1：生成气体是二氧化碳；
假设2：生成气体是一氧化碳；
假设3：生成气体是            。
【设计实验】为确定生成气体的组成，小组同学设计实验装置如图。

(1)实验中通入的气体是纯净干燥的N₂，分析不通入空气的主要理由是           （填序号）。
A．空气中的二氧化碳会使石灰水变浑浊
B．空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO₂而干扰实验结果
C．空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果
(2)定性研究：若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊，则证明反应生成的气体中一定含有               。
(3)定量研究：现准确称取16.0 g氧化铁与2.4 g木炭粉混合，在上述装置中完全反应。测得剩余固体质量为11.2 g，且能完全溶于稀盐酸。
【实验结论】处理上述实验数据后可知，假设        正确。

(6分)已知木炭粉(假设木炭粉中不含其他杂质)和Fe₂O₃，在加热条件下发生化学反应，兴趣小组同学对该实验进行如下探究。   

I  生成固体组成分析

(1)实验过程中可以观察到有黑色固体生成，小亮认为生成了铁粉，但小灵却有不同看法，理由是                                       。

 (2)为进一步确定黑色固体成分，小欢将生成的固体溶于足量稀硫酸，发现有大量气泡产生，若同时出现                        的现象，则生成的黑色固体全部是铁。

Ⅱ  生成气体成分分析

【提出假设】生成气体的可能组成有三种：

 假设1：生成气体是二氧化碳；

 假设2：生成气体是一氧化碳；

 假设3：生成气体是             。

【设计实验】为确定生成气体的组成，小组同学设计实验装置如图。

(1)实验中通入的气体是纯净干燥的N₂，分析不通入空气的主要理由是            （填序号）。

A．空气中的二氧化碳会使石灰水变浑浊

B．空气中的氧气会和木炭粉反应生成CO或CO₂而干扰实验结果

C．空气中的二氧化碳、水蒸气会和木炭粉反应生成CO而干扰实验结果

(2)定性研究：若实验过程中可以观察到澄清石灰水变浑浊，则证明反应生成的气体中一定含有                。

(3)定量研究：现准确称取16.0 g氧化铁与2.4 g木炭粉混合，在上述装置中完全反应。测得剩余固体质量为11.2 g，且能完全溶于稀盐酸。

【实验结论】处理上述实验数据后可知，假设         正确。

请根据下列装置，回答问题：

（1）写出标号①和②的仪器名称                        。

（2）装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下，是为了                                      。

（3）实验室加热暗紫色固体制取O₂的反应符号表达式为                                      ，若用排水法收集气体，当观察到_____               ___时才开始收集；停止实验时，应该_____        _____                                         _，否则_______________      ____________。

（4）若用装置C、D或K收集O₂，要使收集O₂干燥且纯净，则应选       装置。若用排水法收集到的O₂不纯，可能的原因是？（两条）_____________ ____________、_________________  ___________。

若用向上排空气法收集氧气，如何验满？_________ ____________                   _________。

实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，可能的操作原因：_____       ___________        。

（5）用过氧化氢溶液与二氧化锰制取O₂，装置G虽然操作简便，但要得到平稳的气流，从H、I、J中选取　      　取代G中的单孔塞，以达到目的。若选用H与锥形瓶组装的发生装置，当反应停止时，集气瓶中还差少量O₂，为集满O₂，在不拆卸装置的前提下，可以                              、

                                。实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解。你认为可能的原因是：___________       ___          _________。

（6）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是                 （填写选项序号）。

a．烘干         b．溶解         c．过滤          d．洗涤

（7）实验室利用F装置制备氢气，事先将锌粒放于有孔隔板之上，然后从另一端加入稀盐酸，装置F相对于装置B制备氢气，具有的优点是                                            。若用L装置收集氢气，则气体从      端通入（填“a”或“b”，下同）；若要将L装置中的氢气用水排出，则水从      端通入。

（8）查阅资料：实验室常用加热氯化铵（NH₄Cl）和熟石灰[Ca(OH)₂]两种固体混合物

的方法制取氨气（NH₃），同时还生成氯化钙（CaCl₂）和水，则该反应的符号表达式为

                                 ；另外，氨气有刺激性气味且极易溶于水，则在

实验室里氨气的制取装置是_________。小军设计了如图所示的一个实验：充满氨气的

一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中。一段时间后，将会看到：                             。

（9）某化学小组在学习了制取O₂后，他们发现在实验室里用5% H₂O₂溶液加热制O₂，用带火星的木条检验，木条很难复燃。同学们经过认真观察，猜想其可能原因是                                 。

为了验证此猜想是否正确，兴趣小组的同学经过热烈讨论，制定了实验方案并进行了实验。

第一组同学采取增大H₂O₂溶液浓度的方法，用10%的H₂O₂溶液加热，

一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；

第二组同学在5%的H₂O₂溶液中加入2滴新制氢氧化钠溶液，加热

一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；

第三组同学从实验装置上进行了改进，效果很好（见图）。

在实验基础上，同学们经过交流讨论，得出了一些结论：

①由第一组实验可得出影响H₂O₂分解产生O₂多少及快慢的因素之一是                         ；

②由第二组实验可分析得出氢氧化钠所起的作用可能是                    ；

③第三组实验验证了实验前同学们猜想的正确性。其中浓硫酸的作用是                        ；

④小李同学认真观察了第三组同学的实验装置，提出了一种简单的改进装置，经现场实验，效果很好，请你说出他改进的地方：                                                             。