一、单项选择题(每小题2分，共计66分)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

答案

A

B

B

C

D

B

B

D

A

C

A

题号

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

答案

D

B

C

C

D

B

B

B

B

A

A

题号

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

答案

B

B

D

D

B

C

B

B

C

D

D

二、简析题：(每题12分；共3题，36分)

  34．(1)①原因：(3分)

    部分网络企业缺乏诚信，市场存在自发性；(1分)法律规范、行业规范不够健全；(1分)国家有关部门监管不力。(1分)

    ②解决办法：(3分)

    国家：要加强宏观调控，加快建立信用监督和失信惩戒制度。(1分)

    企业：要自觉遵守国家法律和市场规则。合法经营、诚信经营。(1分)

    消费者：要树立权利意识、法律意识，运用法律维护自己合法权益。(1分)

    (2)①该人员言行没有切实履行政府工作人员的职责。政府机关及其工作人员应该坚持为人民服务，对人民负责。(3分)

    ②国家要加强立法工作，为政府提高依法行政水平提供法律依据。(3分)

  35．(1)①为祖国自豪，为中国骄傲!我们大力要弘扬以爱国主义为核心的民族精神。(2分)

    ②“科学是第一生产力”我们要为祖国科技发展做贡献，提高我国科技生产力，增强民族自信心和自豪感。(2分)

    ③我们要不断开拓创新，为伟大复兴而奋斗。要激发全民族活力，增强民族创造力和    凝聚力，不断增强我国的国际竞争力。(2分)

    (2)①材料中“我国广大航天人攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从“神…”到“神七”的研制”，体现了事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。我们要积极做好量的积累，并果断抓住时机促成质变。(2分)

    ②材料中“我国广大航天人在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关，迎难而上，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术”，体现了事物发展是前进性和曲折性的统一。我们要坚信前途是光明的。(2分)

    ③材料中“根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在2010年至2015年间发射“天宫一号”目标飞行器和“天宫二号”、“天宫三号”两个空间实验室”，体现出事物是变化发展的，矛盾是事物发展动力、源泉等观点，人的认识是发展的。我们要用发展的观点看问题。(2分)

(考生若用辩证否定观回答，言之有理，亦可酌情给分)

    36．B

    (1)①中国实行民主集中制的人民代表大会制。美国实行的是三权分立政体(或答：总统制民主共和制)。(2分)

    区别在于：②建立的经济基础不同。前者建立在社会主义公有制为主体的经济基础之上，后者建立在资本主义私有制基础上；(2分)

    ③反映的阶级实质不同。前者体现广大人民的意志，后者体现资产阶级的意志(或：体现的国体不同，前者维护人民民主专政的国体，后者维护资产阶级专政的国体)(2分)

    ④权力运行的原则效果不同。前者实行民主集中制，后者实行三权分立制。

    前者国家机关协调、高效运转，后者会造成权力机关之间互相扯皮、效率低下。(2分)

  (2)认识：政体要体现国体，并服务于国体；政体要适合本国的国情。(4分)

三、综合探究题：(18分)

    37．(1)传统加工企业可能被海啸淹没，被兼并或破产，因为这类企业往往技术含量相对较低，市场前景不够广阔，抗风险能力较低；(3分)

    自主创新企业可能会乘风破浪、逆境而上，因为这类企业具有自主知识产权，掌握关键技术和核心技术，依靠科技进步，生产适销对路的高质量产品，抗风险能力较强。(3分)

    (2)政治：围绕政府要积极履行文化职能和社会公共服务职能而提供具体措施。如开展大规模的农民工职业培训，提高农民工就业技能；政府加强信息搜集和发布工作，强化就业服务。(2分)

    经济：围绕政府要加强宏观调控，发挥财政的作用而提出具体措施。如政府采取财政补贴的办法，帮助农民工回乡自主创业。(2分)

文化：围绕政府要提高农民的科学文化素质而提出具体措施。如大力开展各种文化活动和培训，帮助农民工转变就业观念，提高农民工科学文化素质，为他们重新就业、创业鼓劲。(2分)

(从其他角度，言之有理皆可酌情给分。)

    (3)讨论：(6分) 在结合个人人生规划基础上，从以下思路回答

    ①认为大学生适宜当“村官”。经过基层实践锻炼，更有利于大学生成长。

    哲学理由：青年学生要在劳动和奉献中创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值；要砥砺自我中实现人生价值，充分刻挥主观能动性；全面提高个人素质，坚持正确的理想

念，积极投身于为人民服务的实践。(2分)

    ②认为大学生不适宜当“村官”。大学生当“村官”是浪费人力资源。 

哲学理由：青年学生要坚持一切从实际出发，实事求是；具体问题具体分析；要全面地看

问题。

(无论回答大学生适宜或不适宜当“村官”，只要见解全面、客观，哲学理由充分合理，且结合个人的人生规划均可酌情给分。)