翻译句子:

1. 他迅速走过去把老人扶起来。

2. 我们跟着那小偷进了商店，并在他偷一位老人的钱的时候抓住了他的手。

3. 看到一块大石头挡住了去路，他们只得下车，并且费了九牛二虎的力气才把它移到路边。

4. 虽然他大声呼救，但无人来帮他。

5. 上个周日，当我们正在去公园的路上，一场大雨倾盆而下。结果我们浑身湿透了。

6. 王宏每天在吃完饭后，帮妈妈收拾桌子，这己经成为了惯例。

7. 他伸手去够书架上的那本书，但却摔倒在地上。

8. 我看见一位老人背着一个大包在雪地里费力地走着。

9. 那个骑车人撞倒了正在过马路的孩子。

10. 班长在墙上贴了一个通知，通知说：运动会因为下雪推迟到下周五。

11. 那位司机因为超速而付出了高昂的代价。

12. 正在我苦思冥想怎样解决这个棘手的问题时，一个好主意出现在我的脑子里。

13. 在暑假里，我的好多同学外出打工，而我却在医院照顾生病的妈妈。

14. 当外国朋友走出我们的校门，我们看见他们十分友好地对我们挥手道别。

15. 当我们向机场行驶时，一场车祸发生了。

16. 他向我道歉，因为昨天下课时他误拿了我的字典。

17. 当他弯腰系鞋带时，他看见地上有东西在发亮。

18. 当他回到家时己是晚上9点了。妈妈仍在等他回来吃饭。

19. 我写信告诉他：我在出国前必须进行大量的口语训练。

20. 他因我的及时帮助而表达了由衷的感谢。

21. 那只绑在树上的羊丢失了。这使他很伤心。

22. 那位司机因闯红灯而罚款200元。

23. 这些社会实践他活动有利于孩子们的个性培养和良好品德的形成。

24. 我们正在吃饭，突然闯进一个衣衫破旧的陌生人。

25. 他们决定去老王家登门拜访，并且和他好好谈谈。

26. 刚上路，天就开始下雨,这使我们十分扫兴。

27. 那个年青人虽然伤得不轻，但还是挣扎着站起来，并大声呼救。

28. 他一脚踩空，重重地摔在地上。

29. 在半道上他们遭遇到交通堵塞而且天也黑了。他们只得在路边小旅馆留宿一夜。

30. 他是一个很有礼貌的人。每次去看他，他都要把我们送到门口并嘱咐我们路上小心车辆。

31. 听到高速路上发生了一起严重的交通事故，他们立刻前去救护伤员。

32. 一个不能认真对待工作的人是不能被录用的。

33. 由于改革开放的好政策，许多村庄都呈现出一派欣欣向荣的气象。

34. 我们的老师并不鼓励我们熬夜做作业。

35. 在走了20里路后，我们累坏了。

36. 他为那张祖传的名画而十分自豪。

37. 他们在会上作了简要的自我介绍，然后才开始热烈的讨论。

38. 那位科学家因为研究发明了新稻种而获得了500万奖金。

39. 今年春节，很多地方都允许放鞭炮来辞旧迎接新。

40. 他主动提出帮我抬箱子，为此我很感谢他。

41. 恶劣的气候不仅破坏了我的心情而且使我无法去和朋友们见面。

42. 他从口袋里掏出几个硬币，放到那个卖艺人前面的盒子里。

43. 那辆车在我面前突然左转，这吓得我够呛。

假设你是红星中学高二(1)班的学生李华，利用上周末的时间帮助祖父母安排了去北戴河的旅行。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，叙述你从准备到送行的全过程。

    注意：1．周记的开头已为你写好。

    2．词数不少于60。

Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe.

基本分析：

1. 文体：周记。

2. 人称：I

3. 时态：一般过去时

4. 事件大意：我为爷爷奶奶准备出行＋我送行

5. 图片要素：

　图一：查询信息（train ticket, weather, hotel）

　图二：买票（buy ticket）

　图三：准备行装（package）

　图四：送行（see-off）

3. 图片关联：

图一、二、三都是并列关系，主题是旅游前的准备阶段，三幅图没有轻重之分，所占篇幅比例相当。图四是最后的送别阶段，文章末尾要有点睛之笔，可以是送别感受，对爷爷奶奶的祝福，也可以是自己的成长和收获。

4. 文章立意：今年的作文和90后的学生特点相联系，积极引导高中学生要培养独立性，增加实践能力，并要照顾体谅长辈。所以文章末尾的立意也可以往这方面考虑。

第三部分写作
学校即将举行以” Knowledge changes bad luck ” 为题的英语作文竞赛，请按下列提示写一篇120词左右的记叙文。
提示：
1.假设你父亲是一位农民：
（1）他在耕种过程中会遇到什么问题？
（2）知识能否帮助他解决问题？
2.可适当加入自己的评论。
Knowledge change bad luck________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

书面表达（满分25分）

右图是某校老师和家长会面时的一幅漫画。请你根据对这幅漫画的理解用英语写一篇短文。

你的短文应该包括以下内容：

1. 这幅漫画描述了什么？

2. 你对漫画中的家长有何看法？                                 

3. 你认为这幅漫画想要告诉我们什么？

注意：

1. 可参照图示及图下文字内容及文章开头作必要的发挥       

   想象。

2. 词数150左右。开头已经写好，不记入总词数。

3. 作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。

We can see in this cartoon that the parents of a student are meeting with their child’s teacher.

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书面表达（满分25分）
右图是某校老师和家长会面时的一幅漫画。请你根据对这幅漫画的理解用英语写一篇短文。
你的短文应该包括以下内容：
1. 这幅漫画描述了什么？
2. 你对漫画中的家长有何看法？                                 
3. 你认为这幅漫画想要告诉我们什么？
注意：
1. 可参照图示及图下文字内容及文章开头作必要的发挥       
想象。
2. 词数150左右。开头已经写好，不记入总词数。
3. 作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。
We can see in this cartoon that the parents of a student are meeting with their child’s teacher.
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