1．C  A与会 （yù）里应外合（yìng）B不着边际（zhuó）D 韦编三绝 （wéi）

2．A  （B第一个句号应改为分号；Ｃ 后两处引号应为书名号；D问号应为逗号）

3．B  （鱼目混珠：比喻用假的冒充真的。应该为“良莠不齐”；A 不谋而合：没有事先商量，而彼此的见解或行动完全一致； C饮水思源：比喻不忘本；D牛不吃水强按头：比喻强迫人做不愿作的事）

4．D  （A “部分妇女问题”歧义；B成分残缺，应为“铸就……的品格”。C不合逻辑--―并列不当，杂糅―--因为……成为诱惑的原因）

5．B  （A只要……就，太绝对；C “有时”会有轻微色彩差异；D安装的是“其他相同型号的照相机”，镜头前如有UV或天光镜“最好”卸除，同时要“严格”按白平衡要求）  

6．D （A少量偏色应利用微调功能；B绝对一致“不大可能”； C会有“些许”差异）   

7．D（可“在一定程度上”减轻偏色，另“不能造成偏色”绝对化）

8．D（趣，急速，急促）

9．A（②为罗英的话，间接说明其才能；③从阿合马的角度间接表现其清廉；④表现的是敢于发表对朝政的见解，对皇帝的谏言）

10．D（复查的人是伯颜，不是温迪罕和丞相安童。）

11（1）多次打猎之后才能发现善于射箭的人，集中各种想法（意见）之后才能听到好的意见，你的话是正确的。我现在听从你的建议。  （大意1分，“而”“集”“是”“从”1分）

（2）塔即古阿散等人不久因犯罪被杀，世祖考虑到阿合马的余党检查核实可能有误，命令亲近的大臣伯颜复查此事。  （大意2分，“俄”、“以”、“诛”各1分，“近臣”可不译）

12．（8分）

（1）寓情于景，情景交融。（2分）飞雪暮霭，迷漫着一种凄冷压抑的氛围；四野茫茫，更显出离人的伶仃；大雁孤飞，象征着友人旅途的寂寞艰辛。作者将几组景物纳入同一画面之中，使它们发生内在的联系，通过画面显示特定的意境寄寓自己的伤别之情。这样，既有壮阔生动的自然景象，又有深邃内在的个人情致，达到了情景交融的艺术境界。（2分。主要结合前六句、接近即可）

（2）此联表现了诗人的自伤之意，同时也表现了念友之情。（2分）“零落梅花”是诗人自况，也是一景。由腊月而想到梅花，由“残”而冠以“零落”，取景设喻妙在自然含蓄。诗人之所以感到孤独，完全是由友人的别离引起的，故而这种自伤正是对友人的依恋。（2分。接近即可）

13．（5分。选做其中一题。每空1分，多字、少字、错字该空不给分）

（1）三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，术业有专攻

（2）多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！    杨柳岸晓风残月。

响穷彭蠡之滨 ； 声断衡阳之浦。

14.（6分）红色。（1分）开篇写红霞映雪，接着写贴红春联，然后写讨厌红色针织品，再写买红毛衣，之后写挂红灯笼，最后写对红色的感悟。（5分。霞光―春联―针织品―红灯笼―感悟）

15.（4分）（1）不吉祥的预兆（极坏的运气）（2分）；（2）女儿以母亲为重，母亲是亲情（团圆、温暖）、快乐（喜庆）的象征（2分，意思对即可，不必求全）。

16.先抑后扬（欲扬先抑）的手法（2分）；说明了自己由不喜欢红色到对红色产生亲切感，突出了红色的感染力，是它唤醒了作者的激情，使作者渐渐摆脱了心理的灰暗和压抑。

（4分。意思接近即可）

17.（1）揭示了人们穿红色衣服（喜欢红色）的心理动因；（2）揭示了北方年俗（贴红色对联、挂红灯笼）形成的文化原因；（3）获得了人在困境中应该保持希望和热情的启迪；（4）悟出了对立统一的哲理关系。（答3点就给满分，也可以联系到“过年团圆”的话题）

18.（5分）

（1）将“令尊”改为“家父”。  （2）将“请你”改为“请您”。

（3）将“敝校”改为“贵校”。  （4）将“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。

（5）将“我绝对能胜任”改为“我想我能胜任”

19.（2+4分。超两字扣1分）（1）韩国抢夺我们文化遗产的步子越来越大，（2）我们应该重视和保护自己的文化遗产，积极主动地向联合国申遗。

20．（4分）②①④③（按照时间顺序应为“严冬刚过”“初春”“春满人间，姹紫嫣红开遍”“为使春色更浓，春色更娇”）

21．作文（60分）一般在42――50分之间

抓住画面关键提示：

语言―--不管穷富一刀切   不能从实情出发，应具体情况具体分析  对百姓生活的关注，

有优惠有照顾有减免政策，取消农业税，使农民也享受医疗保险、养老保险政策（正面），退休年龄、儿童乘车标准、企事业单位人员退休养老金、学校文理分科“制造人才产品”、农村副业全都搞养殖、全都种西瓜等（部分话题有争议可争议）

银行、不管穷富都20%----公平政策的体现   规矩

①言辞不道德、偏激者，按0分处理；②只写标题，5分；③未形成完整文章者，只写二三百字，24分以下；如果相对完整，达到500字以上，可以按及格文章处理；④抄袭文、跑题文差者28分；⑤跑题文较好者、不跑题没特色文，分数36分，向上浮动不超4分；⑥成型，结构完整，叙事清晰或观点明确，稍有瑕疵者，分数48分，上下浮动3分；⑦特色文章（只要具备以下特征之一的），构思新颖，描写生动或论据充实又新鲜，思想深刻，语言畅美，54分，上浮2分。

参考译文：

    张雄飞，字鹏举，琅琊临沂人。至元二年，廉希宪向世祖推荐他，世祖召见他，他陈述当前最重要的事情，世祖很高兴。授予他同知平阳路转运司的职务，他调查揭发各种弊端，全部清除它们。帝问处士罗英，谁是可重用的人，罗英回答说：“张雄飞真正才是能辅助您的人才。”帝认为罗英的话是对的，令驿吏接雄飞来。

    十六年，任命张雄飞为御史中丞，管理御史台的事务。阿合马让自己的儿子忽辛担任中书右丞，巡视检查江淮一带的事务，担心不被张雄飞所容纳，改任陕西汉中道提刑按察使。（忽辛）还没去，阿合马死了，朝中大臣都因犯罪离职。世祖任命张雄飞担任参知政事，阿合马专权的时间很久，他卖官枉法，朝中秩序很乱，张雄飞就首先自降官阶一级，于是那些侥幸不按规定提拔的人都降级。忽辛犯罪，世祖下令中贵人和中书省一起审问，忽辛一个个地指着审问的官员说：“你曾经收受了我家的钱物，怎么能审问我！”张雄飞说：“我曾接受过你家的钱物没有？”忽辛说：“只有你一个人没有。”张雄飞说：“既然这样，那么我可以审问你了。”忽辛于是认罪。二十一年春，世祖和大臣们讨论要大赦天下，张雄飞规劝说：“古人说：没有赦免罪犯的国家，它的刑法一定是公平的。所以赦免的行为，是不公平的政策啊。圣明的君主执政，怎么能多次赦免犯人！”世祖赞赏他并采纳了他的意见，告诉雄飞说：“多次打猎之后才能发现善于射箭的人，集中各种想法（意见）之后才能听到好的意见，你的话是正确的。我现在听从你的建议。”于是下发只给犯罪的人减轻刑法的诏书。

张雄飞为官刚直廉洁谨慎，始终不改他的节操。曾经在中书省办理公务时，世祖派使者急速叫他，在便殿见他，对张雄飞说：“像你这样的人应该可以说是真正廉洁的人了。听说你非常贫困，现在我特意赏你白银二千五百两、钞两千五百贯。”张雄飞跪拜谢恩，将要出去时，世祖又下令再赏赐黄金五十两和金制酒器。张雄飞接受了世祖的赏赐，封存做上记号，收藏在家中。后来，阿合马的同党因张雄飞被停职，到中书省请求追回世祖赏赐给他的财物，裕宗在东宫听说这件事，命令参政温迪罕告诉丞相安童说：“皇帝赏赐张雄飞的原因，是要表彰他的廉洁，不要受小人欺骗。”塔即古阿散请求检查核实张雄飞过去在中书省任上的财务，重新起用阿合马的余党，最终假借皇帝的命令追查并没收皇帝赏赐给他的财物。塔即古阿散等人不久因犯罪被杀，世祖考虑到阿合马的余党检查核实可能有误，命令亲近的大臣伯颜复查。中书省左丞耶律老哥劝张雄飞到伯颜那里为自己讲明情况，张雄飞说：“皇帝因为我廉洁，所以才赏赐我，但是，我没敢随便（轻易）使用这些东西，并封存做好标记来等待的原因，正是料到有今天（这等事情），又何必自己去辩解（说）呢？”

二十一年，卢世荣因善于阿谀被重用，张雄飞和许多官员同时被罢免。二十三年，被起用担任燕南河北道宣慰使，判决被积压的案件，清除奸恶贪婪之人，清廉的风俗盛行。死在官任上。