(Ⅱ)设.求数列的前n项和. 得 分评卷人 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

已知数列的前项和为,且 (N*),其中

(Ⅰ) 求的通项公式;

(Ⅱ) 设 (N*).

①证明:

② 求证:.

【解析】本试题主要考查了数列的通项公式的求解和运用。运用关系式,表示通项公式,然后得到第一问,第二问中利用放缩法得到,②由于

所以利用放缩法,从此得到结论。

解:(Ⅰ)当时,由.  ……2分

若存在

从而有,与矛盾,所以.

从而由.  ……6分

 (Ⅱ)①证明:

证法一:∵

 

.…………10分

证法二:,下同证法一.           ……10分

证法三:(利用对偶式)设

.又,也即,所以,也即,又因为,所以.即

                    ………10分

证法四:(数学归纳法)①当时, ,命题成立;

   ②假设时,命题成立,即,

   则当时,

    即

故当时,命题成立.

综上可知,对一切非零自然数,不等式②成立.           ………………10分

②由于

所以

从而.

也即

 

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(本小题满分12分)设等差数列{}的前n项和为,且
(1)求数列{}的通项公式及前n项和公式;
(2)设数列{}的通项公式为 ,是否存在正整数t,使得成等差数列?若存在,求出t和m的值;若不存在,请说明理由

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(本小题满分12分)设等差数列{}的前n项和为,且

(1)求数列{}的通项公式及前n项和公式;

(2)设数列{}的通项公式为 ,是否存在正整数t,使得成等差数列?若存在,求出t和m的值;若不存在,请说明理由

 

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(本小题满分16分)

数列的前n项和为,存在常数A,B,C,使得对任意正整数n都成立。

(1)  若数列为等差数列,求证:3A-B+C=0;

(2)  若数列的前n项和为,求

(3)  若C=0,是首项为1的等差数列,设,求不超过P的最大整数的值。

 

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(本小题满分16分)
数列的前n项和为,存在常数A,B,C,使得对任意正整数n都成立。
(1) 若数列为等差数列,求证:3A-B+C=0;
(2) 若数列的前n项和为,求
(3) 若C=0,是首项为1的等差数列,设,求不超过P的最大整数的值。

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一、选择题:本大题共8个小题,每小题5分,共40分。

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

B

A

B

D

C

D

C

D

二、填空题:本大题共6个小题,每小题5分,共30分

9.    10. 60   11.    12.    13. 2    14. -2;1

三、解答题: 本大题共6个小题,共80分。

15. (本小题共13分)

已知函数

(Ⅰ)求函数的定义域;

(Ⅱ)求函数在区间上的最值。

解:(Ⅰ)由题意                 

所求定义域为  {}                            …………4分

(Ⅱ)

                           …………9分

   知  

所以当时,取得最大值为;                   …………11分

时,取得最小值为0 。                   …………13分

16. (本小题共13分)

已知数列中,,点(1,0)在函数的图像上。

(Ⅰ)求数列 的通项;

(Ⅱ)设,求数列的前n项和。      

解:(Ⅰ)由已知        又         …………3分

 所以 数列是公比为的等比数列      所以        …………6分

     (Ⅱ) 由                                …………9分

      所以                …………13分

17. (本小题共14分)

如图,在正三棱柱中,,的中点,点上,

(Ⅰ)求所成角的大小;        

(Ⅱ)求二面角的正切值;

(Ⅲ) 证明.

解:(Ⅰ)在正三棱柱中,  

又  是正△ABC边的中点,

                               …………3分

所成角

又     sin∠=                      …………5分

所以所成角为

(Ⅱ) 由已知得 

   ∠为二面角的平面角,     所以     …………9分

(Ⅲ)证明:  依题意  得   ,

因为                        …………11分

又由(Ⅰ)中    知,且

                                      …………14分

18. (本小题共13分)

某校高二年级开设《几何证明选讲》及《数学史》两个模块的选修科目。每名学生至多选修一个模块,的学生选修过《几何证明选讲》,的学生选修过《数学史》,假设各人的选择相互之间没有影响。

(Ⅰ)任选1名学生,求该生没有选修过任何一个模块的概率;

(Ⅱ)任选4名学生,求至少有3人选修过《几何证明选讲》的概率。

解:(Ⅰ)设该生参加过《几何证明选讲》的选修为事件A,

参加过《数学史》的选修为事件B, 该生没有选修过任何一个模块的概率为P,

所以 该生没有选修过任何一个模块的概率为                     …………6分

(Ⅱ)至少有3人选修过《几何证明选讲》的概率为

       

  所以至少有3人选修过《几何证明选讲》的概率为               …………13分

19. (本小题共13分)

已知函数的图像如图所示。

(Ⅰ)求的值;

(Ⅱ)若函数处的切线方程为,求函数的        

解析式;

(Ⅲ)若=5,方程有三个不同的根,求实数的取值范围。

  解: 函数的导函数为  

(Ⅰ)由图可知  函数的图像过点(0,3),且

  得                         …………3分

(Ⅱ)依题意 

         解得  

   所以                                 …………8分

(Ⅲ)依题意

          由                                       ①

    若方程有三个不同的根,当且仅当 满足        ②

  由 ① ②  得   

   所以 当  时 ,方程有三个不同的根。     …………13分

20. (本小题共14分)

       已知分别为椭圆的左、右焦点,直线过点且垂直于椭圆的长轴,动直线垂直于直线,垂足为,线段的垂直平分线交于点M。

(Ⅰ)求动点M的轨迹的方程;

(Ⅱ)过点作直线交曲线于两个不同的点P和Q,设=,若∈[2,3],求的取值范围。

解:(Ⅰ)设M,则,由中垂线的性质知

||=     化简得的方程为                  …………3分

(另:由知曲线是以x轴为对称轴,以为焦点,以为准线的抛物线

    所以  ,         则动点M的轨迹的方程为

(Ⅱ)设,由=  知        ①

又由 在曲线上知                   ②

由  ①  ②       解得    所以 有          …………8分

 ===  …………10分

∈[2,3], 有 在区间上是增函数,

得       进而有     

所以    的取值范围是                             …………14分

               

 

 

 

 

 

 

 


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