下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图.请分析回答下列问题: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图,请分析回答下列问题:?

(1)如果图示是一个草原生态系统,图中标号             所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。?

(2)如果该生态系统中次级消费者增重2 kg,至少需要生产者提供                        kg。?

(3)若要提高该生态系统的抵抗力稳定性,一般可采用的措施为                   。?

(4)在硫循环中,除图中所示过程外,大气中二氧化硫的来源还应有                        。?

(5)碳和硫在生物群落中的流动形式依次为                               。?

(6)若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,会造成的全球性环境问题依次是              。?

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下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图,请分析回答下列问题。

(1)如果图示是一个草原生态系统,图中标号                   所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。

(2)如果该生态系统中次级消费者增重2kg,至少需要生产者提供                  kg。

(3)若要提高该生态系统的抵抗力稳定性,一般可采用的措施为                  

(4)在硫循环中,除图中所示过程外,大气中二氧化硫的来源还应有                  

(5)碳和硫在生物群落中流动形式依次为                  

(6)若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,会造成的全球性环境问题依次是                                       

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(10分)下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图,请分析回答下列问题:

(1)如图示是一个草原生态系统,图中标号  
   所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。
(2)如果该生态系统中次级消费者增重2kg,至少需要生产者提供         kg。
(3)若要提高该生态系统的抵抗力稳定性,一般可采用的措施为                      
(4)碳和硫在生物群落中流动形式依次为                        
(5)若短时间内大气中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,会造成的全球性环境问题是     

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下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图,请分析回答下列问题:
(1)如果图示是一个草原生态系统,则图中标号     所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。
(2)如果生态系统中次级消费者增加5KJ,至少需要生产者提供       KJ。
(3)若要提高生态系统的抵抗力稳定性,一般可采用的措施为                 
(4)在硫循环中,除图中所示过程外,大气中二氧化硫的来源还应有                
(5)碳在生物群落与无机环境之间的循环,主要以             形式进行;硫在生物群落中各营养级之间以             形式流动。

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下图是生态系统中硫循环和碳循环及其相互关系的简图,请分析回答下列问题:

(1)如果图示是一个草原生态系统,则图中标号      所代表的内容能体现出这个生态系统自动调节能力的大小。

(2)如果生态系统中次级消费者增加5KJ,至少需要生产者提供        KJ。

(3)若要提高生态系统的抵抗力稳定性,一般可采用的措施为                  

(4)在硫循环中,除图中所示过程外,大气中二氧化硫的来源还应有                 

(5)碳在生物群落与无机环境之间的循环,主要以              形式进行;硫在生物群落中各营养级之间以              形式流动。

 

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一、选择题(其中1-14题每题1分,15-24题每小题2分,共34分)

 

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

答案

C

A

A

D

A

B

B

C

D

B

D

C

D

A

题号

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

 

 

 

 

答案

D

B

D

D

D

A

B

A

C

A

 

 

 

 

 

二、简答题:本卷共五题(25~29题),共36分。

25.(8分)

(l)本地物种的生存受到威胁(1分)  基因、物种、生态系统 (1分, 答案不全不得分)

(2)将生活垃圾分类处理 (1分)  分解者(1分)   

6ec8aac122bd4f6e除了利用了有机垃圾中的能量外,还充分地分层次多级利用了垃圾中的物质、减少环境污染(1分)

(3)①甲和乙(1分)

    ②如右图。(2分)

26.(6分)

(1)⑥组织液(1分)     组织水肿(1分)

(2)⑤红细胞(1分)   三(1分)

(3)④(1分)             增大(1分)

27.(9分)

(l)促甲状腺激素释放激素(1分)

(2)上升(1分)     促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量(1分)

(3)肾上腺(1分)    醛固酮(1分)    肾小管和集合管(1分)

(4)肾上腺素(1分)       协同作用(1分) 

(5)神经调节和体液调节(1分)

28.(8分)

(1)④(1分) (2)50(1分) (3)增加各营养级的生物种类(1分) 

(4)  有机物、有机物(1分,答案不全不得分) 

(5)温室效应、酸雨(1分,答案不全不得分)

(6)以甲物种为食的其他生物也随之减少,甚至灭绝 (1分)

(7)缺乏有利变异(1分)

(8)水稻收获后被输出农田生态系统,物质不能在自然状态下循环利用(1分)

29.(5分)

(1)探索性 (1分) 

(2)7.0 (1分)

(3)脱落叶率或伤斑叶率或叶颜色变化程度或生叶率(凡符合实际且能说明叶的危害程度的指标均可) (1分)

(4)①同一植物不同器官对酸雨的反应不同(1分)   

②不同植物同一器官对酸雨的反应不同(1分)

 

 


同步练习册答案