1．C（A. 伧chen  B. 喘chuǎn  D. 漱shù）

2．A（诈―榨  骚―搔  B. 邪―斜  C.无错别字  D.利―厉  净―静  伺―侍）

3．D（A.不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。 B.不翼而飞：比喻东西突然不见了。也形容消息，言论传布迅速。 C.日薄西山：比喻衰老的人或腐朽的事物临近死亡。 D.老态龙钟：形容年老体弱行动不便。对象错）

4．C（A.缺宾语，应在“失败”后加“教训”。  B.前一分句缺主语，去掉“在”。  D.赘余，去掉“非常”。）

5．D（D.感叹号可以，这里表强烈的反问语气。 A.问号改成句号。 B. 冒号改成逗号。 C.句内括号位置不当。）

6．C

7．A（B.“三无小说”在实践上很难成功；C.典型化不能偏激地认为是“假大空”；D.把任务和态势混为一谈。）

8．B（原文无此意，这里只强调长篇小说。事实上短篇、小小说不一定情节完整。）

9．B（阻塞、阻遏）

10．B（A.介词，于/句中助词；B.语气助词，表推测语气；C.介词，到/介词，向、对；D.连词，表并列/介词，用。）

11．D（都是动词的使动用法。其余：①形容词作使动；③④⑥名词作动词；⑧名词作状语。）

12．B（“以记叙为主”错，应是“以议论为主”。）

13．（翻译见译文。得分点：句①“于”、“然”“假”；句②“丑”（意动）“顾”，宾语前置句式；句③使动用法“穷饿”“思愁”。）

附：译文

大凡物不能维持其平静状态就要发出鸣叫声。草木没有声音，风吹动它就发声。水没有声音，风激荡它就发声。水波飞溅，是有东西在激起它；水流迅疾，是有东西在阻塞它；水沸腾了，是用燃料在烧它。金石之类的声音，是用东西敲击它才发声。人们的言辞也是这样，总是有不得已之情才需用言辞来表达。他们歌唱总是有情思，他们哭诉总是有忧伤。凡是出于口而发为声音的，大抵都是有不平的原因吧！

音乐，是把人们郁结于心中的情感宣泄出来的声音，还需要选择那些善于发声的东西来借助它发声。金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种乐器，就是物中善于发声的。天在四时变化方面也是这样，选择那些善于鸣叫的借助它们来鸣。所以用鸟鸣来表现春，用雷鸣来表现夏，用虫鸣来表现秋，用风鸣来表现冬。四季的递相推移变化，一定也是有不能维持其平静状态的原因吧！

对于人也是一样。人的声音最精妙的是言语，而文章辞采对言语来说，又是其中尤为精妙的，尤其需要选择那善于鸣叫的来借助他们鸣叫。在唐尧、虞舜时，咎陶、禹，就是善鸣的，所以就借助他们来鸣。夔不能用文章辞采来鸣，又自己借助于乐曲《韶》来鸣。夏朝的时候，太康的五个弟弟用他们的歌诗来鸣。伊尹鸣于殷，周公鸣于周。凡是记载在《诗》、《书》等六经中的，都是很善于鸣的。周朝衰败时，孔子等人发出了鸣声，那声宏大而远播。《论语》中说：“上天将要让孔夫子像木铎一样作用巨大。”这难道不是真的吗？到了周末时，庄周用他想象超常的文辞来鸣，楚是个大国，当他败亡时，用屈原来鸣。臧孙辰、孟轲、荀卿，都是用他们的思想学说来鸣。杨朱、墨翟、管夷吾、晏婴、老聃、申不害、韩非、慎到、田骈、邹衍、尸佼、孙武、张仪、苏秦之类，都是用自己的主张来鸣。秦朝建立后，由李斯鸣秦。汉朝时，司马迁、司马相如、扬雄，是最善于鸣的人，魏、晋两代以下，鸣不平的人已经赶不上古代，但是也不曾断绝。就其中好的来说，他们的鸣声浅薄而轻浮，他们的节奏频繁而急促，他们的文辞放荡而颓伤，他们的情志松懈而放肆，他们的著作，杂乱而没有法度。大概是上天认为那个时代德行丑恶而不顾惜他们吧？为什么不让那些善于鸣的人鸣呢？

唐朝统一天下后，陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观，都用他们所擅长的来鸣。现在还活着而处在下位的，孟郊字东野，才专以他的诗来鸣。他那些好的作品已超过魏、晋两代的人，如努力不懈就可以赶上古代人；其余的作品也接近汉代的作者了。跟我交往的人里，李翱、张籍是最特出的。三个人的鸣声的确是很好的了。不知上天是要使他们声音和畅来歌唱国家的兴盛呢？还是要使他们处境穷困、心情愁苦让他们去歌唱自身的不幸呢？三个人的命运，是系之于上天了。那么他们居于上位有什么可喜？居于下位又有什么可悲呢？东野到江南去供职，好像有些不愉快，所以我谈了命运决定于天这番话来劝解他。

14．（1）这首词描写了高柳新蝉，薰风微雨，新荷艳榴，琼珠清泉等初夏景物，（1分）交织成了一幅清新秀丽、生机勃勃的画面。（1分）上片从听觉入手写景物静态之美，（1分）下片从视觉入手写景物的动态之美。（1分）

（2）昼醒之后不恼反喜，纤手弄泉，描写了一位单纯、活泼，对自然、生活充满热爱的少女形象。（2分）抚琴、下棋、昼眠、嬉水，词中传达出人物风雅、优闲的生活情趣。（2分）

15．（1）本图宦达  不矜名节         （2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

（3）《故事新编》                          （4）《人间喜剧》

16．（1）交代故事发生的时间

（2）衬托出壮汉在光天化日之下行凶的疯狂

（3）竟无人制止阳光下的罪恶，表现了人们冷漠或胆小

（4）映衬出了见义勇为的老人形象高大

17．正面描写：通过语言描写、行动描写，表现老人的嫉恶如仇、大义凛然。

侧面描写：通过景物描写，对围观群众的描写和壮汉的前后变化，表现老人的见义勇为。

18．表现了壮汉由疯狂到恐惧的心理变化，从侧面表现了老人巨大的震慑力。

19．（1）对老人正义行为的畏惧。（2）对老人仁爱之心的敬服。（3）对险些酿成大祸的后怕。（4）对未能复仇的不甘。（言之成理即可）

20．（1）请问你是男人（或人）吗？（2）光看人不行，请拿出你的男人证（人证）来。

21．塞翁失马焉知非福

22．热带雨林的神秘浪漫，海洋生物的斑斓神奇，人鲨共舞的惊心动魄，海兽献艺的憨态诙谐。

23．作文（评分标准同高考）

提示：要从对比角度整体理解材料，仅从“奋斗与成功”来理解还不够。可从以下两方面考虑：（1）一个人不能仅凭某方面的天赋吃饭，还要不断努力挖掘自己潜能。（2）事业的成功才是真正的成功，才是让人永恒的资本。