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    2．用题记开明宗义的点明.暗示.揭示或升华主旨 :文章的标题凝练概括.而紧接其后的题记犹如副标题.对文章的内容和主旨直接进行交待.在结构上能提挈全文..能对文章做出恰如其分的分析和评价.让阅卷老师感到小作者充分准确的把握了文章的题意.确实能使文章的“眼睛 更加明眸善睐.这种作文往往倍受青睐.这种题记也是我们同学用的最多的一种题记形式.用的恰当确实能收到以一当十的效果.2005年3月司俊杰的饱含了对驻守大漠边关的人民子弟兵的礼赞.对他们面对西伯利亚寒流坚守边疆的豪迈气概的赞叹.题记为:“因为喝不饱雨水.绿色逃跑了,由于饭桌上没有绿色点缀.生命早已撤退,只有绿色的士兵与无色的风持久对峙. 寥寥术语.直点主旨.赞颂了军人高尚的思想.那荒漠中的绿色就是让祖国安宁.人民幸福的人民子弟兵.橄榄绿是大漠的守护着和骄傲.2007全国卷1的题记.“有些爱.存于世间本来就多余.貌似苦苦执着.终究只是一种障碍.是谁折断了天使的翅膀.让他缺少了飞翔的美丽.是爱.是爱.不经意间.爱已经成碍. 的题记是:“当生活的列车载我们起航.我们俨然成了宝贝.被小心翼翼地呵护着. 这两篇题记直接点题.表明学校家庭社会对青少年不恰当的关爱产生了不良的后果.另一篇的题记是:“没有经历风雨洗礼的海燕无法翱翔在蔚蓝的海洋,没有经历冰霜磨砺的寒梅无法开出傲骨的清香,没有经历磨难的人生就不能真正的品尝生活的哲理.也永远不会长大. 直接点题.诗意的语言表明青少年的成长要自己去闯.要经历磨难.2007年辽宁卷一篇题记是:“幼蛹能破茧而成化蝶神话.愚公能担土而成移山佳话. 另一篇是:“走在城墙顶的青石路上.踏过生长在石缝中的萋萋蔓草.仰望着那一片梦幻般的迷离.感觉到的却不是灿烂.而是一种带着无可奈何的颓然的残香.然而我不会放弃.我会风雨兼程.义无返顾. 两篇题记都开门见山的点题.抒发了小作者坚信自己的道路.勇往直前的勇气.我能.是勇者的信条和力量,我能.是智者的呐喊和勃发.2007广东卷一文的题记是,“当今社会飞速发展.各种网络报刊杂志等媒体对文化思想的传播已不再那么纯粹.大多都蒙上一层很厚的经济利益. 题记直点传递的方式.很具有现实性.2007上海卷有一题记:“翱翔在天地间骄傲的灵魂.就连闪电也不能将他击毁. 用信天翁的坚强表达了面对困难的态度.2006年江苏卷“人与路 .有一文章引用毕淑敏的一句话“我们可以不伟大.但我们庄严,我们可以不永恒.但我们真诚,我们可以不完美.但我们努力. 题记的使用非常切合文题.同时又精当的点出了文章的中心:尽自己最大的努力.留下全属于自己的道路.你就坐拥了美丽的人生.深刻的立意与完美的题记使文章大放异彩.还有这样的题记:“世间的路千万条.你必须选一条自己的路.并义无反顾的走上自己的这条路. 题记明确的亮出了文章的中心.全文就紧紧围绕整个中心展开.条理清晰.同时也收到了很好的纲领作用. 【查看更多】

     

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