作业时没有认识到作业是巩固所学知识的重要手段学生B说:“老师讲课学生只是表面上的接受.而没有仔细思考.认真领会,课堂练习 的时间太少.做作业急于完成任务.没有认识到做好作业对巩固所学知识的重要性. 学生在做作业.解题时.往往只满足于问题的答案.对于推理.计算的严密性.解法的简捷性和合理性不够重视.把作业当成负担.没有认识到作业是复习巩固所学知识的必要.这种情况在学生中占59%.也是学生“能听懂课.不会解题 的原因之一. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

精英家教网如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,线段B1C上有一个动点P线段A1C1有两个动点E、F,且EF=
2
2
a
,现有如下四个结论:1点E、F在棱A1C1上运动时,三棱锥B-CEF的体积为定值;2点P在直线B1C上运动时,直线A1P与平面A1C1D所成角的大小不变;3点P在直线B1C上运动时,直线AD1与A1P所成角的大小不变;4点M是底面ABCD所在平面上的一点,且到直线AD与直线CC1的距离相等,则M点的轨迹是抛物线.
其中正确结论的序号是
 

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如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,线段B1C上有一个动点P线段A1C1有两个动点E、F,且,现有如下四个结论:1点E、F在棱A1C1上运动时,三棱锥B-CEF的体积为定值;2点P在直线B1C上运动时,直线A1P与平面A1C1D所成角的大小不变;3点P在直线B1C上运动时,直线AD1与A1P所成角的大小不变;4点M是底面ABCD所在平面上的一点,且到直线AD与直线CC1的距离相等,则M点的轨迹是抛物线.
其中正确结论的序号是   

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如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为a,线段B1C上有一个动点P线段A1C1有两个动点E、F,且,现有如下四个结论:1点E、F在棱A1C1上运动时,三棱锥B-CEF的体积为定值;2点P在直线B1C上运动时,直线A1P与平面A1C1D所成角的大小不变;3点P在直线B1C上运动时,直线AD1与A1P所成角的大小不变;4点M是底面ABCD所在平面上的一点,且到直线AD与直线CC1的距离相等,则M点的轨迹是抛物线.
其中正确结论的序号是   

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诺贝尔1896年逝世时留下的基金约为850万美元.假设每年的投资利率不变,为r=0.062 4.每年发放的奖金是上一年到这一年所获利息的一半,利息的另一半用于增加基金.1897年开始发放奖金,以后每年一次.按照上述假设条件,你能估计一下从1897年到2005年大约共发放了多少奖金吗?

   

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读程序完成下列题目.

INPUT “x=”;x

IF x>1 THEN

    y=x+1

ELSE

    y=2x+1

END IF

PRINT “y=”;y

END

(1)若执行程序时,没有执行语句y=x+1,则输入x的范围是_______________.

(2)若执行结果y的值是5,则执行的赋值语句是____________,输入的x的值是___________.

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同步练习册答案