教师在整个教学过程中.始终要以自身丰富的知识.修养.素养打动学生.为人师表.“给学生一碗水.自己要有一桶水说的就是这个道理.老师要不断学习.努力提高自己的知识水平和师德修养.用自己的爱心关心体贴学生——青夏教育精英家教网—

教师在整个教学过程中.始终要以自身丰富的知识.修养.素养打动学生.为人师表.“给学生一碗水.自己要有一桶水说的就是这个道理.老师要不断学习.努力提高自己的知识水平和师德修养.用自己的爱心关心体贴学生,用自己的细心观察研究学生,用自己的知识启迪学生,用自己的素养影响打动学生,用自己的耐心引导督促学生.加强责任心.真正让自己从事的工作成为太阳底下最光辉的事业. 3.加强对学生学习方法的指导.培养学生学习数学的兴趣就学习方法而言.有些同学的学习方法确实需要指导.目前在学生中普遍存在三种学习方法:①蝴蝶“采花 .蜻蜓点水.这种学习方法.往往是浅尝辄止.缺乏整体观念和系统性.②似蚂蚁“搬食和猴子搬棒子.这样的学习是边学边丢.正负为0.缺乏效益观念和逻辑性.③好像蜘蛛“抽丝式的学习.犹如囫囵吞枣.生吞活剥.以偏概全.失之全面.缺乏辨证观点和联系性.教师在教学中要引导他们像蜜蜂“采蜜式的学习.博采百家之花而酿一己之蜜.经过消化咀嚼.使知识积少成多.同时注重培养学生学习数学的兴趣.其实数理化.尤其是数学.学起来挺有意思的.当终于会自己独立地用几种方法解同一道题.当一个问题终于恍然大悟时.真是很有成就感.要让学生体验到学数学的无穷快乐.并把所学得的知识转化为能力. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

利用简单随机抽样，从n个个体中抽取一个容量为10的样本．若第二次抽取时，余下的每个个体被抽到的概率为

，则在整个抽样过程中，每个个体被抽到的概率为（　　）

A、

B、

C、

D、

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今用简单随机抽样从含有6个个体的总体中抽取一个容量为2的样本．问：
①总体中的某一个体a在第一次抽取时被抽到的概率是多少？
②个体a不是在第1次被抽到，而是在第2次被抽到的概率是多少？
③在整个抽样过程中，个体a被抽到的概率是多少？

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利用简单随机抽样的方法，从n个个体中（n＞13）中抽取13个个体，若第二次抽取时，余下的每个个体被抽到的概率为

，则在整个抽样过程中，每个个体被抽到的概率为