3.建构数学思考问题:到底什么叫椭圆呢?什么又叫抛物线.双曲线呢?(1)圆锥曲线的定义探究平面与底面.旋转轴及母线都不平行.它与圆锥面的截交线是一个一个椭圆:在圆锥截面的两侧分别放置一球.使它们都与截面相切(切点分别为F1.F2).又分别与圆锥面的侧面相切(两球与侧面的公共点分别构成圆O1和圆O2).过M点作圆锥面的一条母线分别交圆O1.圆O2与P.Q两点.因为过球外一点作球的切线长相等.所以MF1 = MP.MF2 = MQ. MF1 + MF2 =MP + MQ = PQ=定值 图(5) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

6、某校对初三学生进行了一次数学应用问题小测验,如图是将(1)班60名同学的成绩进行整理后,分成5组画出的频率分布直方图.已知从左到右四个小组的频率分别是0.05,0.15,0.35,0.30,那么在这次测验中成绩优秀(分数大于或等于80分为优秀)的有(  )人.

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已知点P是直角坐标平面内的动点,点P到直线l1:x=-2的距离为d1,到点F(-1,0)的距离为d2,且
d2
d1
=
2
2

(1)求动点P所在曲线C的方程;
(2)直线l过点F且与曲线C交于不同两点A、B(点A或B不在x轴上),分别过A、B点作直线l1:x=-2的垂线,对应的垂足分别为M、N,试判断点F与以线段MN为直径的圆的位置关系(指在圆内、圆上、圆外等情况);
(3)记S1=S△FAM,S2=S△FMN,S3=S△FBN(A、B、M、N是(2)中的点),问是否存在实数λ,使S22=λS1S3成立.若存在,求出λ的值;若不存在,请说明理由.
进一步思考问题:若上述问题中直线l1:x=-
a2
c
、点F(-c,0)、曲线C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0,c=
a2-b2
)
,则使等式S22=λS1S3成立的λ的值仍保持不变.请给出你的判断
 
 (填写“不正确”或“正确”)(限于时间,这里不需要举反例,或证明).

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下面给出一个问题的算法:

S1  输入x.

S2  若x≤2,则执行S3;否则执行S4.

S3  输出-2x-1.

S4  输出x2-6x+3.

问题:

(1)这个算法解决的是什么问题?

(2)当输入的x值为多大时,输出的数值最小?

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如图是一个多面体的展开图,每个面内都标注了字母,请根据要求回答问题:

(1)这个几何体是什么体?

(2)如果面在几何体的底部,那么哪一个面会在上面?

(3)如果面在前面,从左面看是面,那么哪一面会在上面?

(4)从右边看是面,面在后面,那么哪一面会在上面?

 

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在数学中“所有”一词,叫全称量词,用符号“”表示;“存在”一词,叫做存在量词,用符号“”表示。设①若成立,则实数m取值范围为_____________;②若则实数a的取值范围为________。

 

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同步练习册答案