哈哈同学取来一块长时间放置在空气中的铝制品，质量为15.6g，将铝制品放入50g稀盐酸中，铝制品完全溶解，有气泡产生，得到只含一种溶质的溶液65g．
（1）生成气体发生的反应的化学方程式：；
（2）根据产生气体的质量列出求解铝制品中剩余铝的质量的比例式：；
（3）所用稀盐酸中溶质的质量分数为：；
（4）向反应后溶液中加入35g水，加水后溶液中溶质的质量分数为：；
（5）需要实验所用稀盐酸g能配制21.9%的盐酸100g．

（2008?东城区一模）通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式．请回答下列有关问题：
某校学生在探究金属的化学性质时，进行了实验并将实验情况记录如下：

实验操作
实验现象	铝片表面有气泡产生	没有明显现象

（1）写出铝片与稀盐酸反应的化学方程式：．
（2）提出问题：铝片放到稀硫酸中为什么没有气泡？
（3）猜想与实验：针对发现的问题，同学们提出了大胆的猜想和认真的讨论，并根据提供的实验用品进行了实验探究，得出了初步结论．请你参与他们的探究并完成实验报告．
实验用品：10%的稀盐酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的铝片（若干）、氯化钠、硫酸钠、试管、试管夹、酒精灯、镊子、药匙、砂纸．

问题猜想	实验操作	观察到的实验现象	相应的结论
猜想（一）： 反应与硫酸溶液中溶质的质量分数是否有关？	取一支试管，加入一块铝片，然后加入少量30%的稀硫酸 取一支试管，加入一块铝片，然后加入少量30%的稀硫酸	有少量气泡产生	硫酸溶液中溶质 的质量分数对反 应有影响
猜想（二）： 铝片与稀硫酸反应是否需要加热？ 铝片与稀硫酸反应是否需要加热？		有少量气泡 产生	温度对反应有影响 温度对反应有影响
猜想（三）：S O 2- 4 能否促进铝和硫酸的反应？		没有明显现象	S O 2- 4 以及Na+对反应无影响
猜想（四）： Cl-能否促进铝和硫酸的反应？	加入氯化钠 加入氯化钠	有气泡产生	Cl-能够促进铝和硫酸的反应

（4）反思评价：通过这次探究，同学们得到的启示是：在学习中要善于发现问题，大胆质疑，勇于探究．

20、如图是同学们经常使用的铅笔，在组成铅笔的各种材料中：

（1） （每空填一种即可，填序号）能导电的是含有单质的是，含有机物的是，燃烧时产物中有二氧化碳的是．
（2）该铅笔中④的主要成分是金属铝，将一小片该金属放入稀盐酸中，观察到的现象是，反应的化学方程式是．

（2007?和平区二模）如图是同学们经常使用的铅笔，在组成铅笔的各种材料中：

（1）（每空填一种即可，填序号）能导电的是，含有机物的是．
（2）该铅笔中④的主要成分是金属铝，将一小片该金属放入稀盐酸中，观察到的现象是．该反应的化学方程式为．

下表是几种家用清洁剂的功能、有效成分．

清洁剂名称	洁厕灵	活氧彩漂	漂白精
功  能	有效清除污垢，除异味	漂洗衣物，使色彩更鲜艳	快速漂除衣物污渍
有效成分	HCl	H2O2	NaClO

据表回答下列问题：
（1）小明不小心把“洁厕灵”洒在卫生间的铝盆里，发现表面灰白色的物质很快褪去，而里面银白色的铝与“洁厕灵”迅速反应，产生气泡，请写出生成气体的化学方程式．
（2）小红洗衣服时，看到“活氧彩漂”的有效成分，想到红砖粉对其有催化作用．于是，她磨出一些红砖粉加入其中，观察的现象是，其反应的方程式为．
（3）“洁厕灵”与“漂白精”不能混用．二者若混合易产生一种有毒气体，反应的化学方程式为：NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H₂O，则X的化学式为；NaClO中氯元素的化合价为．