．(5分)小华同学按下图所示的电路，研究通过导体的电流与导体两端电压、导体电阻间的关系．

（1）若保持电源电压的大小和电阻箱R₁的阻值不变,移动滑动变阻器R₂的滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1．分析表1中数据可知：                        ；

（2）然后，他又改变电阻箱R₁的阻值并测得相应的电流值，如表2．分析表2中数据可知：电流与电阻        （填“成”或“不成”）反比，这与欧姆定律         (填“相符”或“不相符”)，其原因是                                        ．

（3）小华在得到表1的数据后，改变了电阻箱R₁的阻值又测得

另一组电流、电压值，并绘制了如图所示的电流与电压的[来源:学。科。网Z。X。X。K]

关系图像，由图可知第二次电阻箱连入的电阻值       

第一次连入的电阻值．（选填“大于”、“小于”、“等于”）

．(5分)珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度(稳度)与哪些因素有关呢?她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。

  如何比较物体的稳度大小呢?她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度θ的大小(物体不滑动)，来比较物体稳度的大小，如图28所示。

    在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图29中的甲、乙、丙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小。实验记录如下表。(1)物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越  小，问接反映了物体的稳度越___  (选填“大”或“小”)。

(2)在以上探究稳度大小与重心高低关系的  实验中，应控制物体所受的重力大小和  __的大小不变，这种实验方法叫_______法。

(3)实验现象表明，物体的重心越_____，其稳度越大。

(4)依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在__层(选填“上”或“下”)，可使货物不易翻倒。

．(5分)小华同学按下图所示的电路，研究通过导体的电流与导体两端电压、导体电阻间的关系．

（1）若保持电源电压的大小和电阻箱R₁的阻值不变,移动滑动变阻器R₂的滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1．分析表1中数据可知：                       ；

（2）然后，他又改变电阻箱R₁的阻值并测得相应的电流值，如表2．分析表2中数据可知：电流与电阻       （填“成”或“不成”）反比，这与欧姆定律         (填“相符”或“不相符”)，其原因是                                       ．

（3）小华在得到表1的数据后，改变了电阻箱R₁的阻值又测得

另一组电流、电压值，并绘制了如图所示的电流与电压的

关系图像，由图可知第二次电阻箱连入的电阻值       

第一次连入的电阻值．（选填“大于”、“小于”、“等于”）

．(5分)小华同学按下图所示的电路，研究通过导体的电流与导体两端电压、导体电阻间的关系．

（1）若保持电源电压的大小和电阻箱R₁的阻值不变,移动滑动变阻器R₂的滑片P，可测得不同的电流、电压值，如表1．分析表1中数据可知：                       ；
（2）然后，他又改变电阻箱R₁的阻值并测得相应的电流值，如表2．分析表2中数据可知：电流与电阻       （填“成”或“不成”）反比，这与欧姆定律        (填“相符”或“不相符”)，其原因是                                       ．
（3）小华在得到表1的数据后，改变了电阻箱R₁的阻值又测得
另一组电流、电压值，并绘制了如图所示的电流与电压的[来源:学。科。网Z。X。X。K]
关系图像，由图可知第二次电阻箱连入的电阻值       
第一次连入的电阻值．（选填“大于”、“小于”、“等于”）