在图14所示电路中.电源电压恒定不变.当滑动变阻器R接入电路的电阻增大时.通过它的电流减小而它两端的电压却增大.它消耗的电功率是增大还是减小呢? 图14 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

如图14所示电路,已知电源电压恒定不变,R1=10Ω,滑动变阻器R2上标有“20Ω 1A”字样,该变阻器的中部存在一处断点,电路其它部分完好。当滑片P从a端向b端滑动时(未到达断点),电流表的示数         ,电压表的示数         ,(选填“增大”“减小”或“不变”);当滑片P滑过断点瞬间,电压表的示数         (选填“明显增大”、“明显减小”或“立减为零”) 。

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在探究电流与电压、电阻的关系中:
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系?
【猜   想】导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【实验器材】电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),三只滑动变阻器(10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A),导线若干。
【实验过程】
(1)在虚线框内画出图所示实物图的电路图。

(2)小明按图14正确连接电路后,闭合开关前,应把滑动变阻器的滑片滑到最_________端(选填“左”或“右”),闭合开关后,发现电流表示数为0,电压表指针超过量程。你认为造成这一现象的原因是          
(3)小红在探究时,先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为1.5 V,并记下电流值。接着断开开关,取下5Ω电阻,改接10Ω的电阻(滑动变阻器滑片位置未动),当他接入10Ω电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器滑片向           端移动(选填“左”或“右”),直至          ,再次记下电流值。
(4)接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验,得到了下表中的实验数据,分析数据得出:导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。

电阻R/Ω
5
10
15
电流 I/A
0.30
0.15
0.10
 
(5)小红实验时所选择的滑动变阻器规格是               

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在探究电流与电压、电阻的关系中:
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系?
【猜   想】导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【实验器材】电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,开关一个,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),三只滑动变阻器(10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A),导线若干。
【实验过程】
(1)在虚线框内画出图所示实物图的电路图。

(2)小明按图14正确连接电路后,闭合开关前,应把滑动变阻器的滑片滑到最_________端(选填“左”或“右”),闭合开关后,发现电流表示数为0,电压表指针超过量程。你认为造成这一现象的原因是          
(3)小红在探究时,先将5Ω的电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为1.5 V,并记下电流值。接着断开开关,取下5Ω电阻,改接10Ω的电阻(滑动变阻器滑片位置未动),当他接入10Ω电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器滑片向           端移动(选填“左”或“右”),直至          ,再次记下电流值。
(4)接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验,得到了下表中的实验数据,分析数据得出:导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。
电阻R/Ω
5
10
15
电流 I/A
0.30
0.15
0.10
 
(5)小红实验时所选择的滑动变阻器规格是               

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如图8-3-14所示是一个常见的电路(电源电压恒定不变)。小明提出一个问题:“当滑动变阻器R接入电路的电阻增大时,通过它的电流减小,那么滑动变阻器的电功率是增大还是减小呢?”小红说:“根据P=I2R……我们无法判断。”小明说:“咱们用实验来探究吧!”

   

图8-3-14                   图8-3-15

为了探究这一问题,他们找到了图8-3-15中所示的实验器材;经过认真仔细的实验,记录了滑动变阻器的电阻在不断增大时,滑动变阻器的电流和电压的数值,并算出了相应的电功率,如下表所示。

实验序号

电流I/A

电压U/V

电功率P/W

1

0.6

1.2

0.72

2

0.5

1.7

0.85

3

0.4

2.3

0.92

4

0.3

2.9

0.87

5

0.2

3.4

0.68

6

0.1

4.0

0.40

(1)请你用笔画线代替导线将图8-3-15中的各种器材连接起来,组成张颖进行实验的电路。

(2)分析上表中的实验数据,你发现了什么?

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某实验控究小组在“用电压表测电压的实验”中,实验方案与教科书建议的方案略有不同,他们先测得干电池组两端的电压为3.0V,然后将两只灯泡L1、L2并连接在该电池组两端,如图1所示。闭合三个开关,用电压表测得L1、L2两端电压U1、U2均为2.5V。
(1)根据他们的实验数据,可以得出结论:并联电路中,各支路两端的电压_________
进一步分析实验数据后,实验小组的小瑛同学发现了一个重要问题:并联的两个灯泡的电压小于3.0V,还有0.5V的电压哪里去了呢?难道电池组内部有电阻分得了电压吗?通过查阅资料和请教老师,实验小组得到的信息是:电池组内部有电阻r,在正常情况下r为定值;电池组相当于一个电压U恒定的理想电源与r的组合,如图2所示。学习初中电学内容后,该实验小组继续研究他们发现的问题:实验小组认为,如果上述信息真实可靠,当我们把电路中电池以外的电阻等效成一个电阻R时,图1所示电路可等效为图3所示电路。
(2)如果断开图1中的S2,R________ (选填“变大”、“变小”或“不变”),U _________ 。实验结果表明,上述分析完全正确。
(3)为了测定r的值,实验小组设计了如图4所示的测量电路。其中R1=5 Ω,R2=14 Ω。当只闭合S1时,电流表示数I1为0.5A;只闭合S2时,电流表示数I2为0.2A。请你依据上述数据,帮实验小组计算出r的值。要求写出必要的文字说明和表达式。

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