题目列表(包括答案和解析)
小刚用托盘天平和量筒,做测定岩石密度的实验:
(1)如图图18(a)所示,是对天平进行横梁平衡调节时指针的指示情况, 此时应将平衡螺母向 移(填“左”或“右”) 。
(2)测量岩石质量时,天平右盘放50g、20g、5g砝码各一个,天平平衡时,游码的位置如图18(b)所示,那么岩石的质量是 g。
(3)用量筒和水测量岩石的体积时,情况如图图17(c)所示,则岩石的体积为 cm3。
(4)最后计算出岩石的密度为 g/cm3
(5)实验中小刚发现自己桌上量筒被打碎了,思考了一会儿后,他利用天平、水(水的密度用ρ水表示)、烧杯继续测量盐水的密度,操作过程如下:
①用天平测出烧杯的质量m0;
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1;
③用天平测出烧杯和装满盐水的质量m2.
请你根据他测得的物理量计算出盐水的密度表达式ρ=______________(用字母表示)
小明同学在“用天平测物体质量”的实验中:
(1)首先取来托盘天平放在水平桌面上,游码移到标尺的零刻度处,若天平的指针静止在图17甲所示位置,则可将平衡螺母向 ▲ (选填“左”或“右”)调节,使天平横梁在水平位置平衡;
(2)天平调节水平平衡后,小明按图17乙所示的方法来称量物体的质量,小华立即对小明说:“你操作时至少犯了两个错误.”小华所说的两个错误是:
① ▲ ;
② ▲ .
(3)小明虚心地听取了小华的建议,重新进行操作.在称量过程中,又出现了如图17甲所示的情况,他应该 ▲ ;
(4)天平再次调到水平平衡后,所用砝码和游码位置如图17丙所示,那么小明所称量物体的质量是 ▲ g.
小明同学在“用天平测物体质量”的实验中:
(1)首先取来托盘天平放在水平桌面上,游码移到标尺的零刻度处,若天平的指针静止在图17甲所示位置,则可将平衡螺母向 ▲ (选填“左”或“右”)调节,使天平横梁在水平位置平衡;
(2)天平调节水平平衡后,小明按图17乙所示的方法来称量物体的质量,小华立即对小明说:“你操作时至少犯了两个错误.”小华所说的两个错误是:
① ▲ ;
② ▲ .
(3)小明虚心地听取了小华的建议,重新进行操作.在称量过程中,又出现了如图17甲所示的情况,他应该 ▲ ;
(4)天平再次调到水平平衡后,所用砝码和游码位置如图17丙所示,那么小明所称量物体的质量是 ▲ g.
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为确定某种未知液体的“身份”,物理老师把这个任务交给了小强的实验小组。他们利用天平和量筒进行了如下操作。
(1)首先把天平放在水平桌面上,把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处,若向右调节右侧平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线,则调节平衡螺母前,左盘与右盘的位置相对较高的是 。天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图—15所示,这时他应进行的操作是 。
(2)用天平测量液体的质量,当天平平衡时,放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图—16所示,则称得烧杯和液体的质量m为 g。
(3)用量筒测量液体的体积,将烧杯中的液体全部倒入量筒中,读取量筒的数值。尽管体积测量方法正确,但大家在对实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小,偏小的原因是
。
(4)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m—V”图像,如图—17所示。由图像可知推测可知他们称取的是 的质量,该液体的密度为 g/cm3。
为确定某种未知液体的“身份”,物理老师把这个任务交给了小强的实验小组。他们利用天平和量筒进行了如下操作。
(1)首先把天平放在水平桌面上,把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处,若向右调节右侧平衡螺母使指针对准分度盘中央刻度线,则调节平衡螺母前,左盘与右盘的位置相对较高的是 。天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加、减砝码后,指针的指示情况如图—15所示,这时他应进行的操作是 。
(2)用天平测量液体的质量,当天平平衡时,放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图—16所示,则称得烧杯和液体的质量m为 g。
(3)用量筒测量液体的体积,将烧杯中的液体全部倒入量筒中,读取量筒的数值。尽管体积测量方法正确,但大家在对实验过程及结果进行评估时,发现液体的体积测量值比它的实际值要偏小,偏小的原因是
。
(4)他们对测量方法进行修正后,测出了几组实验数据,并根据测量结果作出了“m—V”图像,如图—17所示。由图像可知推测可知他们称取的是 的质量,该液体的密度为 g/cm3。
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