右图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。

（1）若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向       调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向       调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？         。

（2）一实验小组得到的两组数据如下表所示：

这两组数据中，实验序号为       的一组肯定有错误。经检查，发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大还是小?            。

（3）通过此探究实验应该得出的结论是：                                。

（4）另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：

他们得出的结论是：“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？                                                               。

右图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。

（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向　　　 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向　　　 调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？　 　　 。

（2）一实验小组得到的三组数据如下表所示：

通过此探究实验应该得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F₁改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的＿＿＿＿，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的＿＿＿，即可证明小华的观点是否正确．

（4）小刚用身边一些器材做实验：①他将塑料直尺放圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如右图所示，则支点O与直尺的　　　　　　　　　　　　　 一定在 同一竖直线上。

如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆＿＿＿　 ＿（填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右右倾斜”）。

右图所示是某校初三（1）班物理实验小组探究杠杆平衡条件的实验装置。

（1）实验开始若发现杠杆在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向　　　 调节；也可将杠杆左端的平衡螺母向　　　 调节。此后在整个实验过程中，是否还要再旋动两侧的平衡螺母？　　　　 。

（2）一实验小组得到的三组数据如下表所示：

通过此探究实验应该得出的结论是：　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”．小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图中的F₁改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的＿＿＿＿，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的＿＿＿，即可证明小华的观点是否正确．

（4）小刚用身边一些器材做实验：①他将塑料直尺放圆柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如右图所示，则支点O与直尺的　　　　　　　　　　　　　 一定在 同一竖直线上。如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆＿＿＿　 ＿（填“仍平衡”、“向左倾斜”、“向右右倾斜”）。