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    (3)分析比较实验序号7.8与9中单摆的周期与摆长的关系.可知丙同学得出的结论是: .(4)进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系.可归纳得出的结论是: . 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2011?宝山区一模）在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间（如图）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度不同．由此引发“压力作用效果与哪些因素有关”的探究．
    该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上，进行了三组实验，并分别将实验测得的压力F、受力面积S和物体在沙中的下陷深度h分别记录在下面三张表中．
    表一
    序
    号    		 F
    （N）    		 S
    （cm2）    		 h
    （cm）
    1 5 10 0.8
    2 10 20 0.8
    3 15 30 0.8
    表二
    序
    号    		 F
    （N）    		 S
    （cm2）    		 h
    （cm）
    4 2.5 10 0.4
    5 5 20 0.4
    6 7.5 30 0.4
    表三
    序
    号    		 F
    （N）    		 S
    （cm2）    		 h
    （cm）
    7 2.5 20 0.2
    8 5 40 0.2
    9 7.5 60 0.2
    （1）分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是
    受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著
    受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著
    ．
    （2）分析比较序号为
    4与7（或1与5与8、或6与9）
    4与7（或1与5与8、或6与9）
    的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著．
    （3）进一步分析比较表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论：
    ①分析比较
    表一或表二或表三
    表一或表二或表三
    的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力相同时，压力作用效果相同．
    ②分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可以得出
    单位面积的压力越大，压力作用效果越显著．
    单位面积的压力越大，压力作用效果越显著．
    ．

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    （2007?怀柔区一模）在“探究导体中的电流与导体两端的电压关系”的过程中，同学们作出了以下猜想．
    猜想A：加在导体两端的电压越大，导体中的电流越小；
    猜想B：加在导体两端的电压越大，导体中的电流越大；
    猜想C：加在导体两端的电压增大，导体中的电流不变．
    为了验证上述猜想是否正确，他们设计了实验电路．实验中所用元件有：三个阻值不同的电阻、一块电流表、一块电压表、一个滑动变阻器、一个单刀单掷开关及若干节干电池．下表是他们的实验数据．
    实验序号 选用的电阻 电压/V 电流/A
    1 甲电阻 1 0.05
    2 2 0.10
    3 3 0.15
    4 乙电阻 1 0.1
    5 2 0.2
    6 3 0.3
    7 丙电阻 1 0.2
    8 2 0.4
    9 3 0.6
    （1）请在虚线框内画出用甲电阻能验证上述猜想的实验电路图．

    （2）通过分析比较实验数据
    1，2，3（或4，5，6）
    1，2，3（或4，5，6）
    （填写实验序号），可知猜想
    B
    B
    是正确的（选填“A”、“B”或“C”）．
    （3）坐标图是该小组同学根据实验数据在坐标系中画出的三个电阻的U-I图象．其中图象c是电阻
    丙
    丙
    的U-I图象．（选填“甲”、“乙”或“丙”）
    （4）根据图的图象可知：甲电阻电流为0.2A时，电压为
    4
    4
    V．
    （5）在“探究导体中的电流与导体两端的电压的关系”的过程中，同学们又发现了一个规律，为了检验发现的规律是否正确，他们又重新设计了一个实验，得到如下表的实验数据．
    R/Ω 50 46 42 25 20 10
    U/V 14 12 10 8 6 4
    I/A 0.28 0.26 0.24 0.32 0.3 0.4
    U/I（V/A） 50 46.2 41.7 25 20 10
    根据表中实验数据可以推断他们发现的另外的规律是：
    电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之比等于该电阻值
    电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之比等于该电阻值

    此空多余，请删去
    此空多余，请删去
    ；他们发现的这个规律可以应用于电学测量中，请列举一个应用该规律进行测量的例子：
    伏安法测电阻
    伏安法测电阻
    ．

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    某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的．于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间(摆动周期T)与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量．为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次(30 T)的时间．丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中．为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中．

    (1)

    分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量________(选填“有关”、“无关”)．

    (2)

    分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球________的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与________．

    (3)

    分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是：________．

    (4)

    进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系，可归纳得出的结论是：________．

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    某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中。

    （1）分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量____________（选填撚泄財、撐薰財）。

    （2）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球__________的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与_________________。

    （3）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是：____________________。

    （4）进一步综合分析单摆的周期与表中后三列经运算后得到的数据关系，可归纳得出的结论是：__________________。

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    某小组三位同学发现钟摆的摆动似乎是有规律的。于是他们在细绳下面挂一小球制成了单摆，研究在摆动角度θ不大的情况下，单摆来回摆动一次所用的时间（摆动周期T）与哪些因素有关，如图所示，l为单摆的摆长，m为单摆摆球的质量。为了减小误差，三位同学在实验中每次测量单摆摆动30次（30T）的时间。丙同学在甲、乙同学实验的基础上继续实验，三位同学的实验数据分别记录在下表中。为了进一步探究单摆的摆动规律，他们进行了适量的运算，将结果记录在下表的后三列中。

    （1）三位同学在实验中都要测量单摆摆动30个周期的用的时间，目的是____________。

    （2）分析比较实验序号1、2与3，可知甲同学得出的结论是：当单摆的摆长和摆动角度相同时，单摆的周期与摆球的质量____________（选填“有关”、“无关”）。

    （3）分析比较实验序号4、5与6，可知乙同学研究的是：单摆的周期与摆球_________的关系，他得出的结论是：当单摆的摆长和摆球质量相同时，单摆的周期与____________。

    （4）分析比较实验序号7、8与9中单摆的周期与摆长的关系，可知丙同学得出的结论是_______________________________________________________________________。

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