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    5 E 铜 20 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    雪瑶同学在课外活动中发现，将锌、铜两个金属片插入任何一个水果或蔬菜中时，都可产生电流．她现在想通过实验对各种水果蔬菜所产生电压进行测试，了解影响蔬菜水果所产生电压大小的因素，在实验前她提出了两个假设：
    假设 1：各种蔬菜水果所产生的电压的大小与其酸碱度的高低有关．
    假设 2：各种蔬菜水果所产生的电压的大小与其淀粉含量有关．
    她选择的实验用品有：各种蔬菜水果各一个（见表一）； 20 厘米的细电线一根；鳄鱼夹两个；锌、铜电极各一个；电压表一个； pH 值试纸数张，色卡一张．

    实验过程：
    ①如图甲所示将细电线剪成每段 10 厘米的两段，将每段电线的两端分别绑在一个鳄鱼夹和电极上；
    ②将蔬菜水果用图甲中的导线与电压表连接成如图乙所示的回路；
    ③按图乙中所示的方法分别测出各种蔬菜水果所产生的电压；
    ④如图丙所示，每一种蔬菜水果的切面上都放上一张 PH 试纸；
    ⑤如图丁所示，等待 1 分钟左右，取下所有 PH 试纸并分别与色卡进行比对，得到每种蔬菜水果的 PH 值．
    实验数据：
    表一：各种水果蔬菜所产生的电压
      白萝卜A 胡萝卜B 土豆C 红薯D 西红柿E 笋瓜F 苹果G 柠檬H 梨I
    第一次 0.21 0.15 0.43 0.45 0.03 0.17 0.03 0.17 0.28
    第二次 0.20 0.16 0.32 0.44 0.03 0.18 0.05 0.20 0.28
    第三次 0.19 0.20 0.30 0.41 0.04 0.15 0.05 0.18 0.29
    平均值 0.20 0.17 0.35 0.43 0.03 0.16 0.04 0.18 0.28
    表二：影响蔬菜水果所产生电压大小的因素
      白萝卜A 胡萝卜B 土豆C 红薯D 西红柿E 笋瓜F 苹果G 柠檬H 梨I
    电压（V） 0.20 0.17 0.35 0.43 0.03 0.16 0.04 0.18 0.28
    PH值 5 6 6 6 4-5 7 4 4-5 2
    酸碱度 酸性 酸性 酸性 酸性 酸性 中性 酸性 酸性 酸性
    试解答下列问题：
    （1）由表一的实验室数据可以得出几种蔬菜、水果均能产生电压，其大小依次排序为（填字母代号，下同）：
    D、C、I、A、H、B、F、G、E
    D、C、I、A、H、B、F、G、E
    ；其中
    B
    B
    和
    F、H
    F、H
    电压值接近；
    G
    G
    和
    E
    E
    电压值接近．
    （2）由表二的实验数据可以得出各种蔬菜水果所产生电压的大小与其
    淀粉含量
    淀粉含量
    有关系；产生电压较大的
    D
    D
    和
    C
    C
    与其他蔬菜和水果相比最大的特点是淀粉含量高．
    （3）对以上实验进行分析你能得出的结论是：

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    在温度一定的条件下，下表给出了探究实验“研究决定导体电阻大小因素”的数据．
    导体代号ABCD E F G
    长度（m）1.00.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
    横截面积（mm2）3.20.8 1.2 0.8 1.2 1.21.2
    材料锰铜钨 镍铬丝 锰铜 钨 锰铜 镍铬丝
    选择C、G两根导体进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是 ________（填写导体的代号）．这个实验采用了 ________这一基本实验方法，请举出一例在我们所学过的物理实验中，也用到这种方法的实验：________．

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    在温度一定的条件下，下表给出了探究实验“研究决定导体电阻大小因素”的数据．
    导体代号ABCD E  F G
    长度（m）1.00.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 
    横截面积（mm2）3.20.8 1.2 0.8 1.2 1.21.2
    材料锰铜钨 镍铬丝 锰铜 钨 锰铜  镍铬丝
    选择C、G两根导体进行对比，是为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是 ______（填写导体的代号）．这个实验采用了 ______这一基本实验方法，请举出一例在我们所学过的物理实验中，也用到这种方法的实验：______．

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    某小组同学在日常生活中观察到一些现象：
    A：一杯水和半杯水的质量不同；
    B：同样的眼镜架，铜合金和钛合金的质量不同；
    C：一块橡皮比半块橡皮的质量大；
    D：铁盆比塑料盆的质量大．
    于是，他们提出了一些猜想：
    根据现象________，可以提出猜想一：物体的质量可能与物质的种类有关．
    根据现象________，可以提出猜想二：物体的质量可能跟物体的体积有关．
    为了验证猜想二，可以在下列材料中选择一组作为研究的材料________（选填序号）．
    （a）10厘米3的铜块；　 （b）10厘米3的铝块；　 （c）10厘米3的铁块；
    （d）20厘米3的铝块；　 （e）30厘米3的铝块．
    另一小组同学为了验证上述猜想是否正确，分别选用甲、乙、丙三种不同的液体进行实验，并把实验数据记录在下表中．
    甲液体乙液体丙液体
    实验
    序号    		体积
    （厘米3）    		质量
    （克）    		实验
    序号    		体积
    （厘米3）    		质量
    （克）    		实验
    序号    		体积
    （厘米3）    		质量
    （克）
    11018410107108
    220365202082016
    330546303093024
    ①分析上表中实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出的初步结论是：同种物质，________．
    ②分析上表中实验序号________可归纳得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
    ③对于第①问结论中的“同种物质”的依据，小王认为是三种不同液体都要符合①的规律；而小李认为只需一种液体符合①的规律即可．请你判断，________是正确的．（选填“小王”或“小李”）．
    ④为了使①的结论更科学，他们还应该用________．

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    某小组同学在日常生活中观察到一些现象：
    A：一杯水和半杯水的质量不同；
    B：同样的眼镜架，铜合金和钛合金的质量不同；
    C：一块橡皮比半块橡皮的质量大；
    D：铁盆比塑料盆的质量大．
    于是，他们提出了一些猜想：
    根据现象______，可以提出猜想一：物体的质量可能与物质的种类有关．
    根据现象______，可以提出猜想二：物体的质量可能跟物体的体积有关．
    为了验证猜想二，可以在下列材料中选择一组作为研究的材料______（选填序号）．
    （a）10厘米3的铜块；   （b）10厘米3的铝块；   （c）10厘米3的铁块；
    （d）20厘米3的铝块；   （e）30厘米3的铝块．
    另一小组同学为了验证上述猜想是否正确，分别选用甲、乙、丙三种不同的液体进行实验，并把实验数据记录在下表中．
    甲液体乙液体丙液体
    实验
    序号    		体积
    （厘米3）    		质量
    （克）    		实验
    序号    		体积
    （厘米3）    		质量
    （克）    		实验
    序号    		体积
    （厘米3）    		质量
    （克）
    11018410107108
    220365202082016
    330546303093024
    ①分析上表中实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的体积及质量变化的倍数关系，可归纳得出的初步结论是：同种物质，______．
    ②分析上表中实验序号______可归纳得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
    ③对于第①问结论中的“同种物质”的依据，小王认为是三种不同液体都要符合①的规律；而小李认为只需一种液体符合①的规律即可．请你判断，______是正确的．（选填“小王”或“小李”）．
    ④为了使①的结论更科学，他们还应该用______．

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