23．小明所在实验小组用弹簧测力计.木块.长木板.砝码和毛巾做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验.下表是他们的实验记录. 实验次数接触面的材料压力/N 滑动摩擦力/N 1 木板与木板 4 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

某实验小组利用图所示装置研究杠杆的机械效率，实验的主要步骤如下：
①用轻绳悬挂杠杆一端的O点作为支点，在A点用轻绳悬挂总重为G的两个钩码，在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计，使杠杆保持水平；
②竖直向上拉动弹簧测力计缓慢匀速上升（保持O点位置不变），在此过程中弹簧测力计的读数为F，利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h₁、h₂．（不考虑摩擦）
回答下列问题：
（1）杠杆机械效率的表达式η₁=

Gh1

Fh2

×100%

Gh1

Fh2

×100%

．（用已知或测量的物理量符号表示）
（2）本次实验中，若提升的钩码重一定，则影响杠杆机械效率的主要因素是：

杠杆自身的重力

．
（3）将三个相同的钩码悬挂在A点匀速提高相同高度时，该杠杆的机械效率为η₂，则η₂

＞

η₁．（填“＜”“=”或“＞”）
（4）将同一物体分别悬挂在A、C两点，匀速提高相同高度时的机械效率分别为η_A和η_C，则η_A

＜

η_C．（填“＜”“=”或“＞”）
（5）实验结束后，小明分析测量的数据发现：用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆处于水平状态平衡时，测出的拉力F×0B≠G×0A，其原因是：

杠杆自重的影响．

．

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某实验小组做“研究杠杆平衡条件”的实验：（不考虑杠杆自重和摩擦）
（1）实验前，在没有挂钩码时，小明同学发现杠杆停止时处于如图1所示的位置，此时杠杆处于（填“平衡”或“不平衡”）状态，则应将左端的平衡螺母向调（选填“右”或“左”），使杠杆在位置平衡；杠杆平衡后，若在a点挂2个50g钩码，那么在b点应该挂个50g钩码才能使杠杆恢复平衡．
（2）三次实验数据记录表格如下：
实验序号动力F₁（牛）动力臂L₁（厘米）阻力F₂（牛）阻力臂L₂（厘米）
1 2 4 2 4
2 4 6 3 8
3 8 4 6
明小组用如图2所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图3所示，则动力F₁=N
②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是．
（3）在探究中．有一组同学猜想扛杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验获得了下列数据：
动力F₁/N 动力臂L₁/cm 阻力F₂/N 阻力臂L₂/cm
4 5 5 4
于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验探究过程存在什么问题？、（列出两点）
（4）通过探究，大家得出了杠杆平衡条件．生活中的镊子应用了该实验中的第__次实验原理．

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某实验小组做“研究杠杆平衡条件”的实验：（不考虑杠杆自重和摩擦）

（1）实验前，在没有挂钩码时，小明同学发现杠杆停止时处于如图1所示的位置，此时杠杆处于______（填“平衡”或“不平衡”）状态，则应将左端的平衡螺母向______调（选填“右”或“左”），使杠杆在______位置平衡；杠杆平衡后，若在a点挂2个50g钩码，那么在b点应该挂______个50g钩码才能使杠杆恢复平衡．
（2）三次实验数据记录表格如下：

实验序号	动力F₁（牛）	动力臂L₁（厘米）	阻力F₂（牛）	阻力臂L₂（厘米）
1	2	4	2	4
2	4	6	3	8
3		8	4	6

明小组用如图2所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图3所示，则动力F₁=______N
②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是______．
（3）在探究中．有一组同学猜想扛杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．他们经过实验获得了下列数据：

动力F₁/N	动力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
4	5	5	4

于是，他们认为自己的猜想得到了验证．你认为他们的实验探究过程存在什么问题？______、______（列出两点）
（4）通过探究，大家得出了杠杆平衡条件．生活中的镊子应用了该实验中的第______次实验原理．

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小明和小华完成“测量滑轮组的机械效率”的实验后，各记录一组数据如下表：

姓名	滑轮个数	钩码重/N	钩码升高/m	拉力/N	绳端移动距离/m
小明	3	1.96	0.1	0.8	0.3
小华	4	1.96	0.1	0.7	0.5

请你根据表格回答：（每个滑轮的规格一样）
（1）画出小明的实验装置图．
（2）小明做的额外功是

J，所测滑轮组的机械效率为

；小华做的额外功是

J，所测滑轮组的机械效率为

．
（3）小华在实验中若去掉一个钩码，再测滑轮组的机械效率，其测量值与去掉前相比较要

（填“变大”“不变”或“变小”）．
（4）比较两个实验，造成滑轮组机械效率不同的原因是

．
（5）若实验中没有刻度尺，则只需要用弹簧测力计测出

、

，此时计算机械效率的表达式是η=

．

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小明利用三块材质相同、长度不变的木板，组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”．实验中，他用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上运动，如图所示．下表是他记录的有关实验数据．

实验次数	倾斜程度	物块重量G/N	高度 h/m	有用功 W_有用/J	沿斜面拉力 F/N	斜面长 s/m	总功 W_有用/J	机械效率 η
1	较缓	1.5	0.3	0.45	0.8	1.0	0.8	56%
2	较陡	1.5	0.3	0.45	0.9	0.8	0.72	63%
3	最陡	1.5	0.3	0.45	1.0	0.6

（1）实验过程中，应拉动木块做

（选填“匀速”或“变速”）直线运动．
（2）右上表可知，当其他条件一定时，斜面越长，越

．（选填“省力”或“费力”）
（3）在第3次实验中，拉力所做的总功是

J，斜面的机械效率是

．
（4）实验中，有用功与总功不相等的原因是

．
（5）请举一个生产、生活中利用斜面的实例：

．

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