(3)同学们在交流实验体会时.有的同学提出:可以根据小宇同学的测量数据.在非额定电压条件下求出小灯泡的电阻.再由公式.求出小灯泡的额定功率.小宇通过计算发现和并不相等.请你说明产生这种现象的原因.六.计算题:(22题6分.23题6分.24题lO分.共22分) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

同学们在“测量滑轮组的机械效率”时,有两位同学的实验过程同学们有异议,请你帮助分析和解决.
(1)一位同学的实验操作步骤如下:
①用弹簧测力计测出物重G;
②组装好实验器材,如图甲所示,拉动弹簧测力计使物体匀速上升;
③用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s;
④在物体处于静止状态时,读出弹簧测力计的示数F;
⑤根据公式算出滑轮组的机械效率.
同学们进行交流之后-致认为该同学的实验步骤存在不合理,请你指出该操作步骤________(只写出该步骤的序号);并说明不合理的原因及改进的方法.
(2)另一位同学利用图甲所示滑轮组匀速提升重物,弹簧测力计的示数如图乙所示,他记录了如下数据:
物重G/N物体上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动的距离s/m
20.10.40.3
①同学们对该同学的实验记录进行分析,发现他的实验结果是不符合物理规律的,其表现在:________.
②分析他的实验过程,会发现导致实验结果不符合物理规律的原因是________.

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同学们在“测量滑轮组的机械效率”时,有两位同学的实验过程同学们有异议,请你帮助分析和解决.
(1)一位同学的实验操作步骤如下:
①用弹簧测力计测出物重G;
②组装好实验器材,如图甲所示,拉动弹簧测力计使物体匀速上升;
③用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s;
④在物体处于静止状态时,读出弹簧测力计的示数F;
⑤根据公式算出滑轮组的机械效率.
同学们进行交流之后-致认为该同学的实验步骤存在不合理,请你指出该操作步骤______(只写出该步骤的序号);并说明不合理的原因及改进的方法.
(2)另一位同学利用图甲所示滑轮组匀速提升重物,弹簧测力计的示数如图乙所示,他记录了如下数据:
物重G/N物体上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动的距离s/m
20.10.40.3
①同学们对该同学的实验记录进行分析,发现他的实验结果是不符合物理规律的,其表现在:______.
②分析他的实验过程,会发现导致实验结果不符合物理规律的原因是______.

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同学们在“测量滑轮组的机械效率”时,有两位同学的实验过程同学们有异议,请你帮助分析和解决.
(1)一位同学的实验操作步骤如下:
①用弹簧测力计测出物重G;
②组装好实验器材,如图甲所示,拉动弹簧测力计使物体匀速上升;
③用刻度尺分别测出物体上升的高度h和绳端移动的距离s;
④在物体处于静止状态时,读出弹簧测力计的示数F;
⑤根据公式算出滑轮组的机械效率.
同学们进行交流之后-致认为该同学的实验步骤存在不合理,请你指出该操作步骤______(只写出该步骤的序号);并说明不合理的原因及改进的方法.
(2)另一位同学利用图甲所示滑轮组匀速提升重物,弹簧测力计的示数如图乙所示,他记录了如下数据:
物重G/N物体上升的高度h/m测力计示数F/N测力计移动的距离s/m
20.10.40.3
①同学们对该同学的实验记录进行分析,发现他的实验结果是不符合物理规律的,其表现在:______.
②分析他的实验过程,会发现导致实验结果不符合物理规律的原因是______.

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八年级1班的同学在老师指导下用如图所示的实验装置进行“观察水的沸腾”的实验.

(1)安装实验器材时应按照
自下而上
自下而上
(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.
(2)除了图中所示的器材,还需要一个重要的测量仪器是
秒表
秒表
.图中,中心有孔的纸板的主要作用是
减少热损失
减少热损失
 (写出一条即可).
(3)实验时,老师要求同学们向烧杯中倒入热水而不用冷水,是因为这样可以
减少加热至沸腾所需要的时间
减少加热至沸腾所需要的时间

实验中观察到水中的气泡在沸腾时有什么特点
水中产生大量气泡,上升变大,到水面处破裂
水中产生大量气泡,上升变大,到水面处破裂

(4)下表是小亮小组的测量数据,请根据数据在上图坐标中画出图象,小亮小组通过实验测得水的沸点是
98℃
98℃
,他想这可能是由于当时气压低于1标准大气压造成的.但在与其他组交流时发现,其他组测得的水的沸点都是100℃,于是否定了自己刚才的想法.小亮否定自己刚才想法的理由是:
若当时气压低于1标准大气压,其他组测得的水的沸点就不会都是100℃
若当时气压低于1标准大气压,其他组测得的水的沸点就不会都是100℃

时间/s 0 30 60 90 120 150 180 210
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
(5)小亮重新审查并确认自己小组的操作没有问题后,猜想可能是自己组使用的温度计有问题导致了较大的误差.请你帮助小亮设计一个实验方案来验证自己的猜想是否正确:
用自己组的温度计和其他组的一只温度计同时测量一杯液体的温度后进行比较
用自己组的温度计和其他组的一只温度计同时测量一杯液体的温度后进行比较
或用其他组的一只温度计重新测量自己组的水的沸点后进行比较
或用其他组的一只温度计重新测量自己组的水的沸点后进行比较

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下面是某物理小组的同学课外活动的一个探究过程:
探究名称:影响液体蒸发快慢的因素
提出问题:液体蒸发快慢跟哪些因素有关?
猜想与假设:通过观察下图和联系生活实际进行猜想摊开晾比叠着干得快

猜想一:液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体
表面积
表面积
的大小和液体表面
空气流动
空气流动
快慢有关.
猜想二:相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液体蒸发快慢可能还与液体的
种类
种类
有关.
设计与进行实验
设计与进行实验
:物理小组的同学分成A、B两组对其中的两个猜想进行了如下探究:
(1)A组同学:如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他们探究的是酒精蒸发快慢与
液体的表面积
液体的表面积
是否有关.此实验过程中需控制酒精的温度和
空气流动快慢
空气流动快慢
相同.
(2)B组同学:在A组同学所用的器材的基础上增加了一盏酒精灯,探究液体蒸发快慢跟温度的关系,请你简要写出B组同学探究实验的步骤:
如果要研究液体蒸发快慢与液体的温度是否有关时,就得保证液体的表面积和液体表面空气流动的速度都相同,可以在第一块玻璃板下用酒精加热,另一块不加热,观察酒精蒸发的快慢,可以发现酒精灯加热的酒精蒸发的快,故液体的蒸发与液体的温度有关,温度越高,蒸发越快;
如果要研究液体蒸发快慢与液体的温度是否有关时,就得保证液体的表面积和液体表面空气流动的速度都相同,可以在第一块玻璃板下用酒精加热,另一块不加热,观察酒精蒸发的快慢,可以发现酒精灯加热的酒精蒸发的快,故液体的蒸发与液体的温度有关,温度越高,蒸发越快;

交流与评估:我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事例:
在地上洒一点水会感到凉快些
在地上洒一点水会感到凉快些

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同步练习册答案