分析实验1.2所得的数据.可得出结论: 将铁块与木块的测量数据相比较.可看出: 换用其他物质组成的物体做该实验.也能得出同样的结果.因此.该实验室我们认识了物质的一种特性.在物理学中.我们用表示物质的这种特性.它的定义是: .这种定义物理量的方法叫 . 【查看更多】

实验探究活动中，甲组同学设计了如图15甲所示的电路，对“通过导体的电流跟导体电阻的关系”进行探究，乙组同学将甲组方案改进成了如图乙所示的电路．
（1）乙组同学的实验电路改进有何好处？

电阻箱可以连续改变电阻值，不必更换不同阻值的电阻

．
（2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．

①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是

没有控制电阻箱两端电压一定

．
②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：

调节滑动变阻器滑片位置，使电阻箱两端电压不变

．
（3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．

请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？

在电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比

．

实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表所示，分析下表数据可知，小明选择的是（甲/乙）图中的装置．
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 101 102
（2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的不同．

实验小组的同学们在探究“物质的某种特性”的实验时，测得下列6组数据，如下表所示。

（1）比较l、2 3（或 4 5 6）三次实验数据，可得出结论：同种物质，它的质量与它的体积的比值是　　　　的；

比较1 4（或1 5……）两次实验数据，可得出结论：不同物质，质量与体积的比值一般是　　　　的。

（2）由此可见，　　　　　　　　　　　能反映物质的一种特性，由此我们引入密度这个物理量。分析实验数据：同种物质的密度与物体的质量、体积　　　　（选填“无关”或“有关”）。
（3）为了更全面地总结密度这一特性，他们还必须换用几种不同的_________进行实验。

（4）小明想测量盐水的密度，以下实验步骤，正确的顺序是　　　　　　。

①算出量筒中盐水的质量m

②称出烧杯和剩余盐水的质量m₂

③将m、V值代入公式ρ=m/V中算出ρ

④在烧杯中盛盐水，称出烧杯和盐水的总质量m₁

⑤将烧杯中盐水倒入量筒中一部分，测出这部分盐水的体积V

实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．
（1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如表所示，分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．

时间/min		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	90	92	94	96	98	100	101	102	102	102	101	102

（2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的______不同．

实验探究回顾：
（1）如图1所示是称量一个物体时的情况，则所挂物体的质量为______．
（2）图2是小明在测某金属块密度时的情况：则金属块质量是______，体积______，金属块的密度是______．

（3）小宇做了斜面的探究实验，数据表格如下，请填好各表中的空格并完成下列各题：

通过分析可以得出，使用同一斜面时，斜面的机械效率与物体重力、接触面粗糙程度的关系是：
______．