3．如图所示.a.b为正确连接的电流表或电压表.下列说法正确的是【查看更多】

如图所示，是小强测量一只标有“2.5V”字样的小灯光泡电功率的实验电路，但尚未连接完．（小灯泡电阻约为10Ω．）

（1）请你用笔画线代替导线，帮他完成电路连接（连线不许交叉），要求滑片向右移动时灯泡变暗．
（2）画出相应的电路图．
（3）连接电路时我们要注意：开关要

断开

，变阻器的滑片要移到

B

（A或B）端．（根据上面的实物图回答．）
（4）小强连接好电路，闭合开关时发现电流表的指针反向偏转，原因是

电流表的“+”“-”接线柱接反了

，应采取的纠正方法是

立即断开开关，将电流表“+”、“-”接线柱的导线对调

．
（5）纠正错误后，按正确的步骤进行了几次实验，得到的数据填在了下面的表格中．

	电压（V）	电流（A）	功率（P）
1	2.0	0.20
2	2.5	0.24
3	3.0	0.28

根据上面的表格中的数据和你的判断，小灯泡的额定功率应为

0.6

W．

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如图所示是小明同学探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”的实验电路图．
（1）根据甲图，用笔连线将乙图的实物图连接完整．
（2）在连接电路时，开关应处于状态．闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于最（选填“左”或“右”）端．
（3）小明同学正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是．
实验序号电压/V 电阻/Ω 电流/A
1 3 5 0.6
2 3 10 0.3
3 15
（4）检查完线路后，小明先将5Ω和10Ω的定值电阻分别接在A、B两点之间，闭合开关调节滑动变阻器滑片得到两组实验数据填入了下表；然后他又将A、B两点的电阻更换为15Ω，闭合开关并调节滑动变阻器滑片，直到电压表的示数为V，此时的电流表的指针位于如图丙所示，请将第3次实验电流表的读数填入表格中的相应空格内．
（5）分析小明三次试验数据可能得到的结论是：__．

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用电流表和电压表测小灯泡的功率与电阻：
（1）已知小灯泡的额定电压是3.8V，额定功率小于1.5W，晓民同学在连接电路时有几根导线还没有接上，实物图如图1所示，请你在实物图上用笔画线代替导线帮他连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程，滑动变阻器的滑片P向B端移动时灯泡的亮度变亮，且连线不得交叉）．

（2）闭合开关前，变阻器的滑片P应置于

A

端（选填“A”或“B”）．
（3）完成电路连接闭合开关后，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压（6V），则电路出现故障的可能原因是

B

（填字母代号）．
A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．电压表短路 D．电流表断路
（4）在正确连接电路后，调节滑动变阻器，记录到如下表所示的一组U和I的数据：

实验次数	1	2	3	4	5
灯泡两端的电压U/V	1.0	2．O	3.0	3.8	4.2
通过灯泡的电流I/A	0.2	0.25	0.3		0.34
灯泡的发光情况	逐渐变亮→			正常发光	很亮

①表中还有一次电流未填写，此次电流表示数如图2所示，则其读数为

0.32

A，小灯泡的额定功率是

1.216

W．
②分析表中的数据还可得出：小灯泡电阻随电压增大、亮度增强而

增大

．经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释．因为：如果是误差，那么5次测得的小灯泡电阻值应该相差

较小

（选填“较大”或“较小”），并具有

时大时小

的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）．后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与

温度

有关，并通过查阅资料得到了证实．

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用电流表和电压表测小灯泡的功率与电阻：
（1）已知小灯泡的额定电压是3.8V，额定功率小于1.5W，晓民同学在连接电路时有几根导线还没有接上，实物图如图1所示，请你在实物图上用笔画线代替导线帮他连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程，滑动变阻器的滑片P向B端移动时灯泡的亮度变亮，且连线不得交叉）．

（2）闭合开关前，变阻器的滑片P应置于端（选填“A”或“B”）．
（3）完成电路连接闭合开关后，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压（6V），则电路出现故障的可能原因是（填字母代号）．
A．灯泡短路　　　B．灯泡断路　　　C．电压表短路　　　D．电流表断路
（4）在正确连接电路后，调节滑动变阻器，记录到如下表所示的一组U和I的数据：
　实　验　次数 1 2 3 4 5
灯泡两端的电压U/V 1.0 2．O 3.0 3.8 4.2
通过灯泡的电流I/A 0.2 0.25 0.3 0.34
灯泡的发光情况逐渐变亮→ 　正常发光　　很亮
①表中还有一次电流未填写，此次电流表示数如图2所示，则其读数为A，小灯泡的额定功率是W．
②分析表中的数据还可得出：小灯泡电阻随电压增大、亮度增强而．经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释．因为：如果是误差，那么5次测得的小灯泡电阻值应该相差（选填“较大”或“较小”），并具有的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）．后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与有关，并通过查阅资料得到了证实．

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用电流表和电压表测小灯泡的功率与电阻：
（1）已知小灯泡的额定电压是3.8V，额定功率小于1.5W，晓民同学在连接电路时有几根导线还没有接上，实物图如图1所示，请你在实物图上用笔画线代替导线帮他连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程，滑动变阻器的滑片P向B端移动时灯泡的亮度变亮，且连线不得交叉）．

（2）闭合开关前，变阻器的滑片P应置于______端（选填“A”或“B”）．
（3）完成电路连接闭合开关后，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数接近电源电压（6V），则电路出现故障的可能原因是______（填字母代号）．
A．灯泡短路 B．灯泡断路 C．电压表短路 D．电流表断路
（4）在正确连接电路后，调节滑动变阻器，记录到如下表所示的一组U和I的数据：

实验次数	1	2	3	4	5
灯泡两端的电压U/V	1.0	2．O	3.0	3.8	4.2
通过灯泡的电流I/A	0.2	0.25	0.3		0.34
灯泡的发光情况	逐渐变亮→			正常发光	很亮

①表中还有一次电流未填写，此次电流表示数如图2所示，则其读数为______A，小灯泡的额定功率是______W．
②分析表中的数据还可得出：小灯泡电阻随电压增大、亮度增强而______．经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释．因为：如果是误差，那么5次测得的小灯泡电阻值应该相差______（选填“较大”或“较小”），并具有______的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）．后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与______有关，并通过查阅资料得到了证实．

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练习册

高中

初中

小学

实　验　次数	1	2	3	4	5
灯泡两端的电压U/V	1.0	2．O	3.0	3.8	4.2
通过灯泡的电流I/A	0.2	0.25	0.3		0.34
灯泡的发光情况	逐渐变亮→			正常发光	很亮