19．一实验小组到实验室做实验.到实验室一看.实验桌上老师为他们准备如下的器材.——青夏教育精英家教网—

19．一实验小组到实验室做实验.到实验室一看.实验桌上老师为他们准备如下的器材. 【查看更多】

21、小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图），记录的实验数据如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	80	84	88	92	96	98	98	98

（1）图

乙

是水在沸腾时的情况．分析数据可知：此时水的沸点为

98℃

．水沸腾后继续给水加热，水的温度

不变

（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象．
（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法

提高水的初温

．

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小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时．记录的实验数据如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	80	84	88	92	96	98	98	98

（1）请你根据记录的实验数据在图1中作出水的温度随时间变化的图象；

（2）图2中

甲

反映了水在沸腾时气泡上升的情况．分析数据可知：此时水的沸点为

98

℃；水在5min～7min内温度不变，

吸收

热量（选填“吸收”或“不吸收”）；
（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法

提高水的初温

．

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小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图所示），记录的实验数据如下表所示：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	80	86	91	95	98	98	98	98	98

（1）图

甲

是水在沸腾时的情况．分析数据可知：此时水的沸点为

98℃

．水沸腾后继续给水加热，水的温度

不变

（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
（2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图象．
（3）根据图象可以看出水的升温过程有什么特点？

水温升高先快后慢

．试分析为什么？

水的温度越来越高，与周围环境温度差越来越大，相同时间热量散失越来越多，而相同时间吸收热量一定，所以温度升高越来越慢

．
（4）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：

减少水的质量

．

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（5分）小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图甲、乙所示）。记录的实验数据如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	80	84	88	92	96	98	98	98

（1）图 ▲ 是水在沸腾时的情况。分析数据可知：此时水的沸点为 ▲ 。水沸腾后继续给水加热，水的温度 ▲ （选填“升高”、“不变”或“降低”）。

（2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图像。（作图像1分）

（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法 ▲ 。

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（5分）小红在实验室做“观察水的沸腾”实验时（如图甲、乙所示）。记录的实验数据如下表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7
温度/℃	80	84	88	92	96	98	98	98

（1）图 ▲ 是水在沸腾时的情况。分析数据可知：此时水的沸点为 ▲ 。水沸腾后继续给水加热，水的温度 ▲ （选填“升高”、“不变”或“降低”）。
（2）请你根据记录的实验数据在图中作出水的温度随时间的变化图像。（作图像1分）

（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法 ▲ 。

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