步骤如下:步骤l:保持定值电阻R的阻值不变.闭合开关S后.调节滑动变阻器的滑片P.使R两端的电压成整数倍地变化:2V.4V.6V等.分别读出并记下对应的电流表的示数.比较每次电流表的示数是否也成整数倍地变化. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程小,小吴同学作出了以下猜想:
猜想A:电流可能跟电压成正比.
猜想B:电流可能跟电阻成反比.
为了检验上述猜想是否正确,小吴同学设计了如图所示的电路并连接实物进行实验探究,电路中R为定值电阻,R′为滑动变阻器.他设计的实验步骤为:
步骤l:保持定值电阻R=10Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,使定值电阻R两端的电压分别为lV、2V、3V,分别读出电流表的示数并记录在表格l中,分析数据得出结论.
表1:
电阻R=12Ω
电压(v) 1 2 3
电流(A)
结论
步骤2:让定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω,保持定值电阻两端的电压U=2V不变,分别读出电流表的示数并记录在表格2中,分析数据得出结论.

(1)请你帮小吴同学设计表格2,画在上面的虚线框内.
(2)在步骤2中,保持定值电阻两端的电压不变的方法是什么?
(3)小吴同学使厢的电流表有两个量程:0.6A和3A,根据你现有的知识和经验,你认为他应该使用哪个量程,为什么?
(4)上述小吴同学的探究有下列一些环节:
①分析归纳;②设计实验;③提出猜想;④得出结论;⑤进行实验并收集数据.
他探究问题的环节顺序是(请填写代号)
③②⑤①④
③②⑤①④

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在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程小,小吴同学作出了以下猜想:
猜想A:电流可能跟电压成正比.
猜想B:电流可能跟电阻成反比.
为了检验上述猜想是否正确,小吴同学设计了如图所示的电路并连接实物进行实验探究,电路中R为定值电阻,R′为滑动变阻器.他设计的实验步骤为:
步骤1:保持定值电阻R=10Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,使定值电阻R两端的电压分别为1V、2V、3V,分别读出电流表的示数并记录在表格l中,分析数据得出结论.
表1:

电阻R=12Ω
电压(v)123
电流(A)???
结论???

步骤2:让定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω,保持定值电阻两端的电压U=2V不变,分别读出电流表的示数并记录在表格2中,分析数据得出结论.

(1)请你帮小吴同学设计表格2,画在上面的虚线框内.
(2)在步骤2中,保持定值电阻两端的电压不变的方法是什么?
(3)小吴同学使厢的电流表有两个量程:0.6A和3A,根据你现有的知识和经验,你认为他应该使用哪个量程,为什么?
(4)上述小吴同学的探究有下列一些环节:
①分析归纳;②设计实验;③提出猜想;④得出结论;⑤进行实验并收集数据.
他探究问题的环节顺序是(请填写代号)________.

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在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程小,小吴同学作出了以下猜想:
猜想A:电流可能跟电压成正比.
猜想B:电流可能跟电阻成反比.
为了检验上述猜想是否正确,小吴同学设计了如图所示的电路并连接实物进行实验探究,电路中R为定值电阻,R′为滑动变阻器.他设计的实验步骤为:
步骤l:保持定值电阻R=10Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,使定值电阻R两端的电压分别为lV、2V、3V,分别读出电流表的示数并记录在表格l中,分析数据得出结论.
表1:
电阻R=12Ω
电压(v) 1 2 3
电流(A)
结论
步骤2:让定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω,保持定值电阻两端的电压U=2V不变,分别读出电流表的示数并记录在表格2中,分析数据得出结论.

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(1)请你帮小吴同学设计表格2,画在上面的虚线框内.
(2)在步骤2中,保持定值电阻两端的电压不变的方法是什么?
(3)小吴同学使厢的电流表有两个量程:0.6A和3A,根据你现有的知识和经验,你认为他应该使用哪个量程,为什么?
(4)上述小吴同学的探究有下列一些环节:
①分析归纳;②设计实验;③提出猜想;④得出结论;⑤进行实验并收集数据.
他探究问题的环节顺序是(请填写代号)______.
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在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程小,小吴同学作出了以下猜想:
猜想A:电流可能跟电压成正比.
猜想B:电流可能跟电阻成反比.
为了检验上述猜想是否正确,小吴同学设计了如图所示的电路并连接实物进行实验探究,电路中R为定值电阻,R′为滑动变阻器.他设计的实验步骤为:
步骤l:保持定值电阻R=10Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,使定值电阻R两端的电压分别为lV、2V、3V,分别读出电流表的示数并记录在表格l中,分析数据得出结论.
表1:
电阻R=12Ω
电压(v)123
电流(A)
结论
步骤2:让定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω,保持定值电阻两端的电压U=2V不变,分别读出电流表的示数并记录在表格2中,分析数据得出结论.

(1)请你帮小吴同学设计表格2,画在上面的虚线框内.
(2)在步骤2中,保持定值电阻两端的电压不变的方法是什么?
(3)小吴同学使厢的电流表有两个量程:0.6A和3A,根据你现有的知识和经验,你认为他应该使用哪个量程,为什么?
(4)上述小吴同学的探究有下列一些环节:
①分析归纳;②设计实验;③提出猜想;④得出结论;⑤进行实验并收集数据.
他探究问题的环节顺序是(请填写代号)______.

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猜想A:电流可能跟电压成正比.
猜想B:电流可能跟电阻成反比.
为了检验上述猜想是否正确,小吴同学设计了如图所示的电路并连接实物进行实验探究,电路中R为定值电阻,R′为滑动变阻器.他设计的实验步骤为:
步骤l:保持定值电阻R=10Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,使定值电阻R两端的电压分别为lV、2V、3V,分别读出电流表的示数并记录在表格l中,分析数据得出结论.
表1:
电阻R=12Ω
电压(v)123
电流(A)
结论
步骤2:让定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω,保持定值电阻两端的电压U=2V不变,分别读出电流表的示数并记录在表格2中,分析数据得出结论.

(1)请你帮小吴同学设计表格2,画在上面的虚线框内.
(2)在步骤2中,保持定值电阻两端的电压不变的方法是什么?
(3)小吴同学使厢的电流表有两个量程:0.6A和3A,根据你现有的知识和经验,你认为他应该使用哪个量程,为什么?
(4)上述小吴同学的探究有下列一些环节:
①分析归纳;②设计实验;③提出猜想;④得出结论;⑤进行实验并收集数据.
他探究问题的环节顺序是(请填写代号)______.

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