序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音甲相同细快尖锐乙相同粗慢低沉 实验2如图l―2所示.两次敲打音叉.观察泡沫球被弹起.第一次轻敲音叉.发现塑料球被弹起的高度较小,第二次重敲音叉.发现塑料球被弹起的高度较大.而且音叉前后两次发出的声音是前者较小后者较大. 分析以上实验.回答下列问题: (1)实验1主要是研究声音的 与发声体振动频率的关系:发声体振动的频率越快.声音的 越 . (2)实验2主要是研究声音的 与发声体振动的幅度的关系:发声体振动的幅度越大.声音的 越 . (3)如果还要研究声音的第三个因素.你打算设计一个怎样的实验?请举一例. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

探究声音的特性时,进行如下实验:
实验1:先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点,记录如下表:
序号 橡皮筋长短 橡皮筋粗细 振动快慢 声音
相同 尖锐
相同 低沉
实验2:把音叉插入水中,留音叉柄在水面之外,两次敲打音叉溅起水花,第一次轻敲音叉,发现溅起的水花较小;第二次重敲音叉,发现溅起的水花较大,而且音叉两次发出的声音前者小些,后者大多了.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)实验①主要研究声音的
音调
音调
 与发声物体的振动
频率
频率
有关,即
频率
频率
越大,则
音调
音调
越高;
(2)实验②主要研究声音的
响度
响度
与发声体振动的
幅度
幅度
 有关,即
振幅
振幅
越大,则
响度
响度
越大.

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探究声音的特性时,进行如下实验:先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动另一根张紧的细橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点,记录如下表:
序号 橡皮筋长短 橡皮筋粗细 振动快慢 声音
相同 尖锐
相同 低沉
该实验主要研究声音的
 
与发声物体的振动
 
有关.

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探究声音的特性时,进行如下实验:
实验1:先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点,记录如下表:
序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音
相同尖锐
相同低沉
实验2:把音叉插入水中,留音叉柄在水面之外,两次敲打音叉溅起水花,第一次轻敲音叉,发现溅起的水花较小;第二次重敲音叉,发现溅起的水花较大,而且音叉两次发出的声音前者小些,后者大多了.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)实验①主要研究声音的________ 与发声物体的振动________有关,即________越大,则________越高;
(2)实验②主要研究声音的________与发声体振动的________ 有关,即________越大,则________越大.

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探究声音的特性时,进行如下实验:
实验1:先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点,记录如下表:
序号 橡皮筋长短 橡皮筋粗细 振动快慢 声音
相同 尖锐
相同 低沉
实验2:把音叉插入水中,留音叉柄在水面之外,两次敲打音叉溅起水花,第一次轻敲音叉,发现溅起的水花较小;第二次重敲音叉,发现溅起的水花较大,而且音叉两次发出的声音前者小些,后者大多了.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)实验①主要研究声音的______ 与发声物体的振动______有关,即______越大,则______越高;
(2)实验②主要研究声音的______与发声体振动的______ 有关,即______越大,则______越大.

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探究声音的特性时,进行如下实验:
实验1:先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋,观察先后两次发声时橡皮筋振动动快慢及声音的特点,记录如下表:
序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音
相同尖锐
相同低沉
实验2:把音叉插入水中,留音叉柄在水面之外,两次敲打音叉溅起水花,第一次轻敲音叉,发现溅起的水花较小;第二次重敲音叉,发现溅起的水花较大,而且音叉两次发出的声音前者小些,后者大多了.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)实验①主要研究声音的______ 与发声物体的振动______有关,即______越大,则______越高;
(2)实验②主要研究声音的______与发声体振动的______ 有关,即______越大,则______越大.

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