2 在实验误差允许的范围内.结合图中所用力的方向及实验过程中所用力的大小进行分析.我们可以得出动滑轮的特点是 . 探究课例二:探究动滑轮的机械效率(1)请你帮助王鹏同学设计一个实验探究方案.(2)请写出计算该动滑轮机械效率的数学表达式: .(3)通过分析动滑轮的工作情况.请提出提高该动滑轮机械效率的途径. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

为了研究并联电路的电流特点,小薇设计了如图所示的电路进行实验.
(1)在连接电路时,开关应处于______状态.
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路,闭合开关后,观察到灯L1、L2发光,电流表的示数却为零,电路可能存在的故障是______.
(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为l1、l2和l,根据测量结果,在误差允许范围内得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系.
(4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续试验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:______.
(5)根据她的实验过程,请帮她设计本实验的数据记录表格.

查看答案和解析>>

为了研究并联电路的电流特点,小薇设计了如图所示的电路进行实验.
(1)在连接电路时,开关应处于______状态.
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路,闭合开关后,观察到灯L1、L2发光,电流表的示数却为零,电路可能存在的故障是______.
(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为l1、l2和l,根据测量结果,在误差允许范围内得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系.
(4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续试验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:______.
(5)根据她的实验过程,请帮她设计本实验的数据记录表格.

查看答案和解析>>

为了研究并联电路的电流特点,小薇设计了如图的电路进行实验.
(1)在连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态.
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路,闭合开关后,观察到灯L1、L2均发光,电流表的示数却为零,电路可能存在的故障是:
电流表短路
电流表短路

(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I,根据测量结果,在误差允许范围内得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系.
(4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:
改变电源电压进行实验,测出多组实验数据
改变电源电压进行实验,测出多组实验数据

(5)根据她的实验过程,请帮她设计本实验的数据记录表格.

查看答案和解析>>

为了研究并联电路的电流特点,小薇设计了如图所示的电路进行实验.
(1)在连接电路时,开关应处于
断开
断开
状态.
(2)小薇先将电流表接在L1所在的支路,闭合开关后,观察到灯L1、L2发光,电流表的示数却为零,电路可能存在的故障是
电流表短路
电流表短路

(3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为l1、l2和l,根据测量结果,在误差允许范围内得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系.
(4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡继续试验的方法进行验证,你还可以采用的方法是:
用改变电源电压继续实验的方法进行验证
用改变电源电压继续实验的方法进行验证

(5)根据她的实验过程,请帮她设计本实验的数据记录表格.

查看答案和解析>>

瑞瑞同学在探究串联电路电压的规律时连接了如图所示的电路,
(1)连接电路时,开关必须______.
(2)瑞瑞同学正确连接电路后,闭合开关测出了L1两端电压.在测量L2两端电压时,为节省时间,他采用以下方法:电压表所接的b点不动,只断开a接点,并改接到c接
点上.则他______(能/不能)测出L2两端的电压,原因是______.
(3)方法改进后,所测ab、bc、ac间的电压记录在下面的表格中.在测量误差允许的范围内,分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路两端的总电压______(等于/不等于)各用电器两端电压之和.
Uab/VUbc/VUac/V
2.41.43.75
(4)这个实验在设计方案上还存在的不足之处是______.
(5)瑞瑞同学在实验时还发现闭合开关后灯L2较亮,灯L1较暗,他认为是“电流从电源的正极出发,依次经过L2、L1,电流逐渐变小,所以L2较亮”.请你利用图中的L1、L2、电源、开关、导线在虚线框内设计一个电路,探究说明瑞瑞的说法是否正确.

查看答案和解析>>


同步练习册答案