学习电磁感应现象一课后，小红在实验室组装了如图所示的实验装置来探究“什么情况下磁可以生电”.图中ab是一根直铜线，闭合开关，把ab迅速向左移动时，并未发现电流表指针有明显偏转.对此小红做出了如下判断，你认为正确的是【　 】

A．感应电流太小，无法使电流表指针偏转

B．铜导线太细，应换用较粗的铜棒

C．应把ab改为向右运动　

D．应把ab改为上下运动 　　　

学习了电磁感应现象一课后，小红在实验室组装了如图的实验装置来探究“什么情况下可以生电”，图中ab是一根直铜线，闭合开并把ab迅速向左移动时，并未发现电流表指针有明显偏转。

(1)对此，小红做出了如下的判断，你认为正确的是        

A．感应电流太小，无法使电流表指针偏转

B．铜导线太细，应换较粗的铜棒

C．应把ab改为向右运动

D．应把ab改为上下运动

(2)改进的措施：                          

在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：

设想一：将煤油换成水来做实验；

设想二：通过加热空气来做实验．

(1)根据所学知识，他们经过讨论，决定不采用设想一的方案，你认为他们判断的依据是：               。

(2)为了验证设想二，他们设计了下面的实验：

①在锥形瓶中装入        的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示        的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的时间内A管中的液柱比B管上升迅速，这说明                     。

②同学们用两根电阻丝(R_甲>R_乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电热的结论是                 ．

在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：

设想一：将煤油换成水来做实验，

设想二：通过加热空气来做实验．

（1）根据所学知识，他们经过讨论，断定设想一是错误的，你认为他们他们判断的依据是：　        　．

（2）为了验证设想二，他们设计了下面的实验：

1在的锥形瓶中装入　     　的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示　  　的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的短时间的内A管中的液柱比B管上升迅速，这说明　      　．

2在塞橡皮塞时发现有液体进入玻璃管并高出瓶内的液面，这是因为　    　，使管内的液柱与瓶内液面相平，他们用带有针头的注射器通过橡皮塞插入瓶内如图C甲所示，接下来的操作是　    　．

3同学们用两根电阻丝（R_甲＞R_乙）插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电热的结论是　     　．

在学习“探究影响电流热效应的因素”时，同学们发现用电阻丝对煤油加热时，观察温度计的示数变化的过程非常耗时，为了减少实验的时间，他们提出了如下改进的设想：
设想一：将煤油换成水来做实验；
设想二：通过加热空气来做实验．
(1)根据所学知识，他们经过讨论，决定不采用设想一的方案，你认为他们判断的依据是：              。
(2)为了验证设想二，他们设计了下面的实验：
①在锥形瓶中装入       的红墨水，用相同的电阻丝及玻璃管组成如图A、B的装置，通电后通过玻璃管中液柱的高度来显示       的大小．然后把它们分别接入相同的电路，发现在相同的时间内A管中的液柱比B管上升迅速，这说明                    。
②同学们用两根电阻丝(R_甲>R_乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入电路如图C所示，闭合开关，甲、乙两玻璃管中液面如图D所示，由此得出关于电热的结论是                ．