交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学的同学.利用如图16所示闂傚倸鍊搁崐鐑芥嚄閸洖纾婚柕濞炬櫅绾惧灝鈹戦悩宕囶暡闁搞倕鐗忛幉鎼佹偋閸繄鐟ㄩ梺缁樺笒閻忔岸濡甸崟顖氱闁规惌鍨遍弫楣冩煟鎼淬垻鍟查柟鍑ゆ嫹查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

交流与评估是科学探究的一个重要环节。光明中学八?二班的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:

实验小组

钩码重G(N)

动滑轮G′(N)

拉力F(N)

滑轮组的机械效率η(%)

1

0.5

0.4

0.35

47.6

2

0.5

0.4

0.38

43.9

3

1

0.6

0.62

53.8

4

1

0.8

0.71

46.9

5

2

0.6

0.98

68.0

6

2

0.8

1.06

62.9

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:

(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?

(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,可能的原因是什么?

(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议。

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交流与评估是科学探究的一个重要环节。光明中学八?二班的同学,利用图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:

实验小组

钩码重G(N)

动滑轮G′(N)

拉力F(N)

滑轮组的机械效率/(%)

1

0.5

0.4

0.35

47.6

2

0.5

0.4

0.38

43.9

3

1

0.6

0.62

53.8

4

1

0.8

0.71

46.9

5

2

0.6

0.98

68.0

6

2

0.8

1.06

62.9

请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:

(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?

(2)1、2 两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,可能的原因是什么?

(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议。

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交流与评估是科学探究的一个重要环节。光明中学八(2)班的同学,利用如图13所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,心境了小组交流。下表是各个小组的实验数据记录:

实验小组

钩码重G/N

动滑轮重G` /N

拉力F/N

滑轮组的机械效率η/%

1

0.5

0.4

0.35

47.6

2

0.5

0.4

0.38

43.9

3

1

0.6

0.62

53.8

4

1

0.8

0.71

46.9

5

2

0.6

0.98

68.0

6

2

0.8

1.06

62.9

请你对表中各个小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:

(1)由第      实验小组数据可知:滑轮组的重是影响滑轮组效率的主要因素之一。

(2)由第3、5实验小组数据可知:         是影响滑轮组效率的主要因素之一。

(3)第1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,但是测出的滑轮组的效率却不同,可能的原因是:

                 ;②                 

(4)请你就如何提高滑轮组的机械效率问题提出自己的合理建议:

                 ;②                 

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评估与交流是科学探究的一个重要环节。光明中学九年级二班的同学,利用多组如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
 (1)比较3、5组或4、6组数据说明_____________________________________________.
 (2) 1、2两个小组的动滑轮重力相同,提起的钩码重力也相同,测出的滑轮组机械效率却不同,可能的原因是什么?________________________________________________
 (3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议。(只写一条即可)
______________________________________________________________________

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同步练习册答案
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