(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片.图b的探究方案中研究对象是 ,(2)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后.就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响,(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度.然后再松手.这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响.(4)两个探究方案相比较.你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么? 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

在研究“二力平衡的条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是

小车

；
（2）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码，这是用于探究两个力的

大小

和

方向

对物体平衡的影响．
（3）探究活动中还要求把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在

同一条直线

上的两个力对物体平衡的影响．

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在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示．
（1）实验中应让研究对象处于状态．
（2）小明的实验方案与小红的相比
A．有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
B．有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
（3）图乙所示实验中，小卡片的质量要尽可能．在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会（选填“旋转”或“翻转”），此现象说明二力平衡时两个力必须．
（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是（答出一条即可）．

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在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图21甲、乙所示．

（1）实验中应让研究对象处于　　状态．

（2）小明的实验方案与小红的相比　　

A．有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响

B．有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响

C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端

D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响

（3）图乙所示实验中，小卡片的质量要尽可能　　．在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会　　　（选填“旋转”或“翻转”），此现象说明二力平衡时两个力必须　　　　　　．

（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是　　　　　　　　　　　（答出一条即可）．

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在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示．
（1）实验中应让研究对象处于______状态．
（2）小明的实验方案与小红的相比______
A．有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
B．有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
（3）图乙所示实验中，小卡片的质量要尽可能______．在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会______（选填“旋转”或“翻转”），此现象说明二力平衡时两个力必须______．
（4）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是______（答出一条即可）．

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如图所示，在探究“二力平衡条件”的实验中，可供选择的探究方案有两种．
（1）图中（a）的探究方案中，研究对象是小卡片；图中（b）的探究方案中，研究对象是

小车

．
（2）小明选择了图中（a）所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线端挂上相同的钩码．这是用于探究两个力的

大小

和

方向

对物体平衡的影响．
（3）小刚选择了图中（b）所示的探究方案．探究活动中他把小车转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究两个力

是否在同一条直线上

对物体平衡的影响．

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