22.交流与评估是科学探究的一个重要环节.光明中学八?二班的同学.利用上面右图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率 的实验以后.进行了小组交流.下表是各小组的实验数据记录:实验小组钩码重G(N)动滑轮G′(N)拉力F(N) 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

31、交流与评估是科学探究的一个重要环节.盐城市田家炳中学初三年级的活动小组的同学,利用如图所示的实验装置完成了“再探动滑轮”的活动以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
实验小组 钩码重G(N) 动滑轮G′(N) 拉力F(N) 机械效率η
1 0.5 0.4 0.35 47.6%
2 0.5 0.4 0.38 43.9%
3 1 0.6 0.62 53.8%
4 1 0.8 0.71 46.9%
5 2 0.6 0.98 68.0%
6 2 0.8 1.06 62.9%
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)实验中影响动滑轮机械效率的主要因素是什么?
钩码重
动滑轮重

(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的动滑轮的机械效率却不同,原因可能是什么?(写出一点即可)
绳重或摩擦

(3)请你就如何提高动滑轮的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
减小动滑轮的重力

加润滑油

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交流与评估是科学探究的一个重要环节.某实验小组的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验数据记录:
实验小组 钩码重G(N) 动滑轮G′(N) 拉力F(N) 滑轮组的机械效率η(%)
1 0.5 0.4 0.35 47.6
2 0.5 0.4 0.38 43.9
3 1 0.6 0.62 53.8
4 1 0.8 0.71 46.9
5 2 0.6 1.00
6 2 0.8 1.06 62.9
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是
物重和动滑轮重
物重和动滑轮重
,实验中漏了一个数据,请在表格中填写.
(2)通过分析3、4小组(或5、6小组)的数据可得出结论:使用滑轮组提升相同的重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率越

(3)通过分析3、5小组(或4、6小组)的数据可得出结论:使用相同的滑轮组,物体越重,滑轮组的机械效率越

(4)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,可能的原因是什么?
(5)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议.

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交流与评估是科学探究的一个重要环节.某中学的同学,利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小 组交流,下表是各小组的实验数据记录:
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
实验小组 钩码重G(N) 动滑轮G′(N) 拉力F(N) 滑轮组的机械效率η
1 0.5 0.4 0.35 47.6%
2 0.5 0.4 0.38 43.9%
3 1 0.6 0.62 53.8%
4 1 0.8 0.71 46.9%
5 2 0.6 0.98 68.0%
6 2 0.8 1.06 62.9%
(1)实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么?
钩码重G、动滑轮重G′
钩码重G、动滑轮重G′

(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是
D
D

A.滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同    B.测拉力时没有使测力计匀速上升
C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上    D.钩码被提升的高度不同
(3)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):
减小摩擦,或加润滑油
减小摩擦,或加润滑油

减轻动滑轮重,或增加物(钩码)重
减轻动滑轮重,或增加物(钩码)重

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交流与评估是科学探究的一个重要环节.初三(1)班同学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,下表是各小组的实验记录数据:
实验小组 钩码重G/N 动滑轮G’/N 拉力F/N 滑轮组的机械效率η/%
1 0.5 0.4 0.35 47.6
2 0.5 0.4 0.38 43.9
3 1 0.6 0.62 53.8
4 1 0.8 0.71 46.9
5 2 0.6 0.98 68.0
6 2 0.8 1.06 62.9
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:
(1)实验中影响滑轮组机械效率的两个主要因素是
钩码重
钩码重
动滑轮中
动滑轮中

(2)1、2两个小组的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮组机械效率却不同,可能的一个原因是
绳子自由端未沿竖直方向匀速移动
绳子自由端未沿竖直方向匀速移动

(3)善于动脑的小聪滑轮组的机械效率与提升的高度是否有关,请你在该实验的基础上进行探究,写出实验方案
用同一滑轮组提升同一重物,改变物体提升的高度并测出绳子自由端移动的距离,计算并比较归纳
用同一滑轮组提升同一重物,改变物体提升的高度并测出绳子自由端移动的距离,计算并比较归纳

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交流与评估是科学探究的一个重要环节.学利用如图所示的实验装置完成了“测滑轮组机械效率”的实验以后,进行了小组交流,请你补充完整:
(1)在完成这个实验中,应该注意:
弹簧测力计竖直向上匀速拉动物体
弹簧测力计竖直向上匀速拉动物体

(2)分析整个表,你可以得出影响机械效率的因数有:
重物重力、动滑轮重力
重物重力、动滑轮重力

(3)实验误差主要来自于哪些方面:
绳重、摩擦、操作不规范
绳重、摩擦、操作不规范

实验小组 钩码重
G/(N)
动滑轮
Gˊ/(N)
拉力
F/(N)
滑轮组的机械效率η/(%)
1 0.5 0.4 0.35 47.6
0.5 0.4 0.38 43.9
3 1 0.6 0.62 53.8
4 1 0.8 0.71 46.9
5 2 0.6 0.9 68.0
6 2 0.8 1.06 62.9
(4)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议.
增加重物的重力、减小动滑轮的重力、减小摩擦
增加重物的重力、减小动滑轮的重力、减小摩擦

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