阅读材料：

　　你已经熟悉，用“速度”可以比较物体运动的快慢程度，并且知道：“在匀速直线运动中，速度在数值上等于单位时间里通过的路程．”根据这种规定可知，如果物体在单位时间里通过的路程越长，即速度的数值越大，物体运动得就越快；反之，如果物体在单位时间里通过的路程越短，即速度的数值越小，物体运动得就越慢．

　　假如我们把速度的定义改成：“在匀速直线运动中，速度在数值上等于通过单位路程所用的时间．”这样一改，还能不能用这样规定的速度来表示物体运动的快慢呢？按照这一新的规定，会得出什么结论呢？日常生活中有没有这样的事例呢？

　　从道理上讲，这样改动后速度仍然能够表示物体运动的快慢程度．不过按照这种规定，物体通过单位路程所用的时间越长，物体运动得就越慢；物体通过单位路程所用的时间越短，物体运动得就越快．例如，在田径运动会上，甲跑完100 m用了13 s，已跑完100 m用了 16 s，大家都会承认甲比乙跑得快．再如，在钟表里，秒钟转一圈用1 min，分针转一圈用1 h，时针转一圈用12 h，显然秒钟走得最快，时针走得最慢．

　　由此可见，速度这个概念由两个因素决定：一个是时间，一个是与时间对应的路程，二者缺一不可．判断物体运动的快慢程度，应兼看这两个因素，否则就会片面．至于速度的表示法，虽然从原则上讲，不论用单位时间里通过的路程，还是用通过单位路程所用的时间，都能够反映出物体运动的快慢程度，但是，在物理学中我们采用“单位时间里通过的路程”来表示物体运动的快慢程度，这是因为这样规定会给我们带来不少方便，而且已为世人所公认．所以，在一般情况下，我们都是按这个规定来计算速度的．

摘自《物理世界》

阅读后回答：

(1)如果用单位路程所用的时间来表示运动的快慢，速度的单位可以是米/秒，那么

[　　]

A．100 m/s 比10 m/s快　　　B．100 m/s 比10 m/s慢

C．1 m/s比1 m/s快　　　　　D．2m/s比2m/s快

(2)文中说“采用单位时间里通过的路程来表示物体运动的快慢程度，是因为这样规定会给我们带来不少方便．”为什么用“通过单位路程所用的时间”不方便呢？谈谈你的看法．(也许上题会对你有一定启发．)

在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：

在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：

A．与物体的重力大小有关                 

B．与物体运动的速度大小有关

C．与物体间的接触面积大小有关       

D．与物体间接触面的粗糙程度有关

实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的各面粗糙程度相同长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：

（1）表中数据可以验证猜想     （填序号）的正确或者错误．

（2）实验中采用了控制变量法，应注意保持木块与桌面间的    不变，可得到的结论是    。

（3）实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，目的是                。

（4）某同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到        力的作用，且该力的大小与弹簧测力计的拉力       。

在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下猜想：
A．与物体的重力大小有关
B．与物体运动的速度大小有关
C．与物体间的接触面积大小有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的各面粗糙程度相同长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示．实验数据如下表所示：

次数	木块运动快慢	弹簧测力计示数
1	很慢	1.2N
2	慢	1.2N
3	较快	1.2N

（1）表中数据可以验证猜想________ （填序号）的正确或者错误．
（2）实验中采用了控制变量法，应注意保持木块与桌面间的________不变，可得到的结论是________．
（3）实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，目的是________．
（4）某同学在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到________ 力的作用，且该力的大小与弹簧测力计的拉力________．