小明同学在帮妈妈收拾厨房时突然想到，能不能用简单的器材，设法测出一桶食用油的密度呢？于是小明找来了纸、笔和如下用品：
食用油       半桶（桶开口且足够大）
水           半桶（桶开口且足够大）
刻度尺       一把（量程、精度都符合要求）
饮料瓶       一只（空的、塑料的、无盖、规则的圆柱形）
小石子       若干
细线         若干
小明是个爱动脑的孩子，顺利地测出了这桶油的密度．只有这些器材，你也想个办法测一下吧！请写出你的实验方案（包括实验步骤及必要的推理计算）．

小明在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水喷出速度相同而水枪倾斜角度不同或水枪倾斜角度相同而水喷出速度不同时，水射出的水平距离是不同的，由此，他进行了以下探究，相应的数据记录如表一、表二：

表一		表二
水枪与水平线夹角	水射出的水平距离/m	水枪喷出速度	水射出的水平距离/m
10°	0.5	较小	0.5
30°	1.3	稍大	1
45°	1.5	较大	1.5
60°	1.3	更大	2
80°	0.5

小明通过实验，分析如下：
（1）离开喷咀的水仍能在空中继续向前，这是的缘故．
（2）分析比较表一的数据及观察到的现象，初步得出结论是：当水喷出速度一定时，
．
（3）分析比较表二的数据及观察到的现象，初步得出结论是：在水枪与水平线夹角一定时，
．
（4）根据表一的结论，举出一个实际应用的例子．

小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时，水射出的水平距离是不同的．由此，他进行了以下探究（如图所示），相应的数据记录如表一、表二：
表一：

水枪与水平线夹角	水射出的水平距离/m
10°	0.5
30°	1.3
45°	1.5
60°	1.3
80°	0.5

表二：

水枪喷出速度	水射出的水平距离/m
较小	0.5
稍大	1
较大	1.5
更大	2

对以上探究，分析如下：
（1） 离开喷嘴的水仍能在空中继续向前，这是的缘故．
（2） 由表一，进行探究一时，应保持不变．
得到结论是：．
（3） 由表二，进行探究二时，应保持不变．
得到结论是：．
（4） 根据探究一的结论，举出一个实际应用的例子是：．

小刘在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时，水射出的水平距离时不同的．由此，他进行的以下探究（如图所示），相应的数据记录如表一、表二：

表一：

水枪与水平线夹角	水射出的水平距离/m
10°	0.5
30°	1.3
45°	1.5
60°	1.3
80°	0.5

表二：

水枪喷出速度	水射出的水平距离/m
较小	0.5
稍大	1
较大	1.5
更大	2

对以上探究，分析如下：
（1）离开喷嘴的水仍能在空中继续向前，这是的缘故．
（2）进行探究一时，应保持不变．得到结论：．
（3）根据探究一的结论，举出一个实际应用的例子：．

毅刚同学在帮妈妈做菜时，滴了一滴食用油在水中，发现油浮在水面上，由此他知道了食用油的密度比水（填大或小）．为了探究食用油的密度有多大，到学校后，他做了如下实验：
（1）用调好的天平测出烧杯和食用油的总质量如所示图1所示，烧杯和食用油的总质量为g，然后将一部分食用油倒入量筒中，再测剩余的食用油和烧杯的质量为113.4g，那么，量筒中食用油质量为g；
（2）量筒中食用油的体积如图2所示，使用量筒时的正确读数方法是（填A、B或C），量筒中食用油体积为cm³；
（3）最后算出食用油的密度为g/cm³．