某同学设计了如图甲所示的实验电路图，进行探究实验．

（1）请根据电路图完成如图乙所示实验电路的连接．
（2）连接电路时，开关S应当处于状态（选填“断开”或“闭合”）．闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于端．（选填“a”或“b”），
（3）试触开关，确认电路正常后，闭合开关，分别记下电流表A、A₁、A₂的示数I、I₁和I₂．然后调节滑动变阻器滑片的位置，又做了5次实验并记下每次三个电流表的示数，数据如下表：

I/A	I1/A	I2/A
0.30	0.10	0.20
0.34	0.14	0.20
0.38	0.18	0.20
0.42	0.22	0.20
0.46	0.26	0.20
0.52	0.32	0.20

根据上表的数据分析，可得出的结论是：并联电路中干路电流I与两支路电流I₁和I₂之间关系的表达式为．

利用如图所示的装置做“测滑轮组机械效率”的实验，在全班交流时，老师汇总了6个小组的实验数据记录，如下表：

实验小组	钩码重G（N）	动滑轮G′（N）	拉力F（N）	滑轮组的机械效率η
1	0.5	0.4	0.35	47.6%
2	0.5	0.4	0.38	43.9%
3	1	0.6	0.62	53.8%
4	1	0.8	0.71	46.9%
5	2	0.6	0.98	68.0%
6	2	0.8	1.06	62.9%

对这6组实验数据进行分类比较分析，同学们基本形成了下列一些认识：
（1）比较3、4两小组的实验数据，有同学认为：可能是影响滑轮组效率的因素之一，并且两小组的实验数据可以支持这种看法．
（2）比较3、5两小组的实验数据，有同学认为：可能也是影响滑轮组效率的因素之一，并且两小组的实验数据可以支持这种看法．
（3）对于1、2两小组的实验，所用动滑轮重和提起的钩码重都相同，而测出的滑轮机械效率却不同．关于这个问题，同学中分别提出了两种猜想：
A．可能是由于滑轮工作时的摩擦不同造成的；
B．可能是由于实验观察或操作存在某些问题造成的．
大家认为，这两种猜想都是有道理的．那么：
①你认为，提出猜想A的理由是：．
②对于猜想B，你认为有哪些观察或操作因素会影响测量结果？请说出两点：
a：；b：．

如图为寒暑表和体温计的一部分，其中图为体温计，其示数为，若用这支未经甩下的体温计测一个人的正常体温，则体温计的读数为．

（2008?昌平区一模）一只保温瓶内装有1kg的水，温度从98℃降低到38℃，问保温瓶内的水放出了多少热量？[水的比热容为4.2×10³J/（kg?℃）]．