15．小刚用下图所示的电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系 .在此实验过程中.当A.B两点间的电阻由10更换为5后.为了探究上述问题他应该采取的唯一操作是【查看更多】

小刚同学用如图甲电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．电源电压恒为6V．改变A、B 两点间的电阻值，调节滑动变阻器滑片，保持A、B两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在图乙中．

（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视

电压表示数

的变化（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．
（2）乙图中阴影部分面积表示的物理量是

电阻两端的电压

．
（3）实验中，他所选择的变阻器是

C“50Ω2A”）

（A“10Ω 0.5A”/B“20Ω 1A”/C“50Ω 2A”）．
（4）在此实验过程中，当A、B 两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是

C

A．保持变阻器滑片不动 B．将变阻器滑片适当向左移动
C．将变阻器滑片适当向右移动 D．将电池个数增加
（5）在图乙中用平滑的曲线描绘I-R图线，可得结论

电压不变，导体中的电流与它的电阻成反比

．
（6）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是

电阻断路

．

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小刚同学用如图甲电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．电源电压恒为6V．改变A、B 两点间的电阻值，调节滑动变阻器滑片，保持A、B两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在图乙中．

（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视的变化（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．
（2）乙图中阴影部分面积表示的物理量是．
（3）实验中，他所选择的变阻器是（A“10Ω 0.5A”/B“20Ω 1A”/C“50Ω 2A”）．
（4）在此实验过程中，当A、B 两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是
A．保持变阻器滑片不动　　　　　B．将变阻器滑片适当向左移动
C．将变阻器滑片适当向右移动　　　　D．将电池个数增加
（5）在图乙中用平滑的曲线描绘I-R图线，可得结论．
（6）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是．

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小刚同学用如图甲电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．电源电压恒为6V．改变A、B 两点间的电阻值，调节滑动变阻器滑片，保持A、B两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在图乙中．

（1）实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛应注视    的变化（选填“变阻器滑片”、“电压表示数”或“电流表示数”）．
（2）乙图中阴影部分面积表示的物理量是    ．
（3）实验中，他所选择的变阻器是    （A“10Ω 0.5A”/B“20Ω 1A”/C“50Ω 2A”）．
（4）在此实验过程中，当A、B 两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是
A．保持变阻器滑片不动          B．将变阻器滑片适当向左移动
C．将变阻器滑片适当向右移动        D．将电池个数增加
（5）在图乙中用平滑的曲线描绘I-R图线，可得结论    ．
（6）实验过程中，如果出现了电流表示数为0，电压表示数接近6V，电路发生的故障可能是    ．

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小刚同学用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”，用5Ω的电阻R实验并记录数据后，将电阻更换为10Ω，为了探究上述问题，他接下来的操作应该是（　　）

A．闭合开关后观察电压表、电流表的示数和R的阻值并记录

B．闭合开关后，调节变阻器滑片，当电流表示数等于上一步的示数时，记录电压表、电流表的示数和R的阻值

C．闭合开关后，调节变阻器滑片，当电压表示数等于上一步的示数时，记录电压表和电流表的示数和R的阻值

D．将电源电压调高为原来的2倍，记录电压表和电流表的示数和R的阻值

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二极管是电子电路的重要元件，它的电路符号为“

”（水平线段的两端是接线端），当电流从它左端流入时，二极管的电阻变为零，可视为二极管短路．当电流从它右端流入时，二极管的电阻为无限大，可视为二极管断路．某初中学校一个物理兴趣小组选取了探索黑箱内的电学元件作为研究性学习的课题，已知图甲黑箱中有三元件：一个二极管D、二个电阻R₁=10Ω、R₂=20Ω，它们连成一个电路，电路在黑箱外有三个接线头a、b、c，学习小组中小刚同学用图乙所示电路测量时，得到下表中的实验数据（电源电压为3V），试根据实验数据在图甲方框中画出黑箱内元件连接图．

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