阅读材料：

　　你已经熟悉，用“速度”可以比较物体运动的快慢程度，并且知道：“在匀速直线运动中，速度在数值上等于单位时间里通过的路程．”根据这种规定可知，如果物体在单位时间里通过的路程越长，即速度的数值越大，物体运动得就越快；反之，如果物体在单位时间里通过的路程越短，即速度的数值越小，物体运动得就越慢．

　　假如我们把速度的定义改成：“在匀速直线运动中，速度在数值上等于通过单位路程所用的时间．”这样一改，还能不能用这样规定的速度来表示物体运动的快慢呢？按照这一新的规定，会得出什么结论呢？日常生活中有没有这样的事例呢？

　　从道理上讲，这样改动后速度仍然能够表示物体运动的快慢程度．不过按照这种规定，物体通过单位路程所用的时间越长，物体运动得就越慢；物体通过单位路程所用的时间越短，物体运动得就越快．例如，在田径运动会上，甲跑完100 m用了13 s，已跑完100 m用了 16 s，大家都会承认甲比乙跑得快．再如，在钟表里，秒钟转一圈用1 min，分针转一圈用1 h，时针转一圈用12 h，显然秒钟走得最快，时针走得最慢．

　　由此可见，速度这个概念由两个因素决定：一个是时间，一个是与时间对应的路程，二者缺一不可．判断物体运动的快慢程度，应兼看这两个因素，否则就会片面．至于速度的表示法，虽然从原则上讲，不论用单位时间里通过的路程，还是用通过单位路程所用的时间，都能够反映出物体运动的快慢程度，但是，在物理学中我们采用“单位时间里通过的路程”来表示物体运动的快慢程度，这是因为这样规定会给我们带来不少方便，而且已为世人所公认．所以，在一般情况下，我们都是按这个规定来计算速度的．

摘自《物理世界》

阅读后回答：

(1)如果用单位路程所用的时间来表示运动的快慢，速度的单位可以是米/秒，那么

[　　]

A．100 m/s 比10 m/s快　　　B．100 m/s 比10 m/s慢

C．1 m/s比1 m/s快　　　　　D．2m/s比2m/s快

(2)文中说“采用单位时间里通过的路程来表示物体运动的快慢程度，是因为这样规定会给我们带来不少方便．”为什么用“通过单位路程所用的时间”不方便呢？谈谈你的看法．(也许上题会对你有一定启发．)

你来经历一次小宇和小青的探究过程吧．小宇以一定速度将石子向斜上方抛出，石子所做的运动叫斜抛运动，他想怎样才能将石子抛得更远呢？于是他找来小青一起做了如下探究：他们用如图甲所示的装置来做实验，保持容器水平，让喷水嘴的位置不变，用开关控制水喷出的速度．
①首先让喷水嘴的方向不变（即抛射角不变）做了三次实验：第一次让水的喷出速度较小，这时水喷出后落在容器的A点；第二次，让水的喷出速度稍大，喷出后落在容器的B点；第三次，让水的喷出速度最大；水喷出后落在容器的C点．小宇和小青经过分析得出如下结论：在________一定时，当物体抛出的________越大，抛出的距离就越远．
②然后控制开关让水喷出的速度不变，让水沿不同方向喷出，如图乙所示又做了几次实验，得到如下的数据：

喷嘴与水平方向的夹角	15°	30°	45°	60°	75°
落点到喷嘴的水平距离/cm	50	86.6	100	86.6	50

小宇和小青对上述数据进行了归纳分析，得出的结论是，在抛射速度一定时，随着物体抛出时与水平方向夹角的增大，抛出距离的大小变化关系是________，当夹角为________时，抛出距离最大．|
③小宇和小青总结了一下上述探究过程，他们明确了斜抛物体在水平方向上飞行的距离与________和________有关，他们感到这次探究的成功得益于在探究过程中两次较好地运用了________法．