(1)观察她所做实验的实验装置.指出其中的错误: . (2)根据图中气泡变化情况可以推知此时水沸腾.(3)纠正错误后.进行正确操作时记录的数据如下表:由表中数据可知.水的沸点是 ℃.此时实验室中的气压一个标准大气压(选填:“大于 .“等于或“小于 ).时间/min123456789-温度/℃899193959799999999- 【查看更多】

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22、某校科学实验室内设置有四辆脚踏车，每逢下课同学们就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使用．装在自行车上的发电机工作时把

机械

能转化成电能．同学们用如图所示实验装置探究发电机的工作原理，探究中有同学们提出了问题：“感应电流的大小会跟哪些因素有关呢？”
小红猜想：“可能跟磁场的方向有关．”
小华猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关．”
小丽猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”
请你根据图所示的实验装置，帮助小丽设计实验来验证她的猜想，简述你的实验方法：

在相同条件下，让导体以不同的速度做切割磁感线运动，观察灵敏电流计的指针偏转程度

．
请你也猜猜看，感应电流大小还可能跟

磁场强弱

有关．

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用如图所示的装置探究滑动摩擦力跟压力大小的关系．

（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力．
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是

1.6

N．

实验次数	1	2	3	4	5
压力F/N	3	4	5	6	7
摩擦力?/N	0.6	0.8	1.0	1.2	1.4

（3）通过观察表格中的数据和（2）的示数，绘制滑动摩擦力跟压力大小关系的图象．
（4）分析图象可知结论：

在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力与物体间的压力成正比

．
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？

不正确

，理由是：

没有控制压力相等

．

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张芳用图所示装置在实验室做“观察水沸腾”的实验．
（1）观察她所做实验的实验装置，指出其中的错误：．
（2）根据图中气泡变化情况可以推知此时水沸腾（选填：“正在”“即将”）．
（3）纠正错误后，进行正确操作时记录的数据如下表：由表中数据可知，水的沸点是℃，此时实验室中的气压一个标准大气压（选填：“大于”“等于”或“小于”）．
时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
温度/℃ 89 91 93 95 97 99 99 99 99 …

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张芳用图所示装置在实验室做“观察水沸腾”的实验．
（1）观察她所做实验的实验装置，指出其中的错误：______．
（2）根据图中气泡变化情况可以推知此时水______沸腾（选填：“正在”“即将”）．
（3）纠正错误后，进行正确操作时记录的数据如下表：由表中数据可知，水的沸点是______℃，此时实验室中的气压______一个标准大气压（选填：“大于”“等于”或“小于”）．

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	…
温度/℃	89	91	93	95	97	99	99	99	99	…

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用如图所示的装置探究滑动摩擦力跟压力大小的关系．

（1）实验时，拉动木块在水平木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对平衡力．
（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图所示，它的示数是______N．

实验次数	1	2	3	4	5
压力F/N	3	4	5	6	7
摩擦力?/N	0.6	0.8	1.0	1.2	1.4

（3）通过观察表格中的数据和（2）的示数，绘制滑动摩擦力跟压力大小关系的图象．
（4）分析图象可知结论：______．
（5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．你认为她的结论正确吗？______，理由是：______．

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