20.小滨同学在做“制作.研究电磁铁 的实验中.猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关.还与线圈的匝数有关.实验时他用铁钉和漆包线绕制剧匝数分别为10匝.20匝的两个电磁铁.用小灯泡的亮度来显示电流的强弱.他设计的电路图如图所示.实验步骤如下:步骤一:按图连接电路.闭合开关.向左移动滑片P至图1位置.观察灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉数量并记录.断开开关. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

小滨同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中,猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关,还与线圈的匝数有关.实验时他用铁钉和漆包线绕制剧匝数分别为10匝、20匝的两个电磁铁,用小灯泡的亮度来显示电流的强弱.他设计的电路图如图所示,实验步骤如下:
步骤一:按图连接电路,闭合开关,向左移动滑片P至图1位置,观察灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉数量并记录,断开开关.

步骤二:闭合开关,再向左移动滑片P至图2位置,观察小灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉的数量并记录,断开开关.
步骤三:在步骤二的基础上,保持滑片P不动,用电磁铁乙替换电磁铁甲.闭合开关,观察小灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉的数量并记录,断开开关.
实验记录表格:
实验次数线圈匝数/匝灯泡亮度吸引铁钉数量/个
110较亮5
210很亮8
320很亮15
结论:电流一定时,电磁铁的匝数越多磁性越强;匝数相同时,电流越大磁性越强.
(1)当开关闭合后图1中电磁铁甲的上端是
N
N
极.(填“N”、或“S”)
(2)实验中可能有不合理的地方,请你对小滨实验的某一方面进行评估.
(3)根据你的评估提出实验改进方案.

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小滨同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中,猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关,还与线圈的匝数有关.实验时他用铁钉和漆包线绕制剧匝数分别为10匝、20匝的两个电磁铁,用小灯泡的亮度来显示电流的强弱.他设计的电路图如图所示,实验步骤如下:
步骤一:按图连接电路,闭合开关,向左移动滑片P至图1位置,观察灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉数量并记录,断开开关.

步骤二:闭合开关,再向左移动滑片P至图2位置,观察小灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉的数量并记录,断开开关.
步骤三:在步骤二的基础上,保持滑片P不动,用电磁铁乙替换电磁铁甲.闭合开关,观察小灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉的数量并记录,断开开关.
实验记录表格:
实验次数线圈匝数/匝灯泡亮度吸引铁钉数量/个
110较亮5
210很亮8
320很亮15
结论:电流一定时,电磁铁的匝数越多磁性越强;匝数相同时,电流越大磁性越强.
(1)当开关闭合后图1中电磁铁甲的上端是________极.(填“N”、或“S”)
(2)实验中可能有不合理的地方,请你对小滨实验的某一方面进行评估.
(3)根据你的评估提出实验改进方案.

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小滨同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中,猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关,还与线圈的匝数有关.实验时他用铁钉和漆包线绕制剧匝数分别为10匝、20匝的两个电磁铁,用小灯泡的亮度来显示电流的强弱.他设计的电路图如图所示,实验步骤如下:
步骤一:按图连接电路,闭合开关,向左移动滑片P至图1位置,观察灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉数量并记录,断开开关.

步骤二:闭合开关,再向左移动滑片P至图2位置,观察小灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉的数量并记录,断开开关.
步骤三:在步骤二的基础上,保持滑片P不动,用电磁铁乙替换电磁铁甲.闭合开关,观察小灯泡亮度和电磁铁吸引小铁钉的数量并记录,断开开关.
实验记录表格:
实验次数线圈匝数/匝灯泡亮度吸引铁钉数量/个
110较亮5
210很亮8
320很亮15
结论:电流一定时,电磁铁的匝数越多磁性越强;匝数相同时,电流越大磁性越强.
(1)当开关闭合后图1中电磁铁甲的上端是______极.(填“N”、或“S”)
(2)实验中可能有不合理的地方,请你对小滨实验的某一方面进行评估.
(3)根据你的评估提出实验改进方案.

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