A．乙灯的实际功率太大 B．乙灯的实际功率太小 C．通过乙灯的电流远大于通过甲灯的电流 D．乙灯两端的电压远小于甲灯两端的电压【查看更多】

小梅同学测定标有“2.5V”灯泡的额定功率的实验，所用灯泡的电阻大约10Ω左右，滑动变阻器的最大阻值50Ω．

（1）如图甲是实验的实物电路，但连接不完整，请你完成电路的连接．要求两表量程选取合理，滑片向左移动灯变亮．
（2）正确连好电路后，闭后开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到（填写“A端”或“B端”）．滑动变阻器的用一是保护电路；二是．
（3）闭合开关S，小明发现灯泡不发光，电流表有示数，电压表也有示数，其原因可能是
A．小灯泡短路　　　　　　　　　　　　　B．小灯泡的灯丝断了
C．小灯泡的灯座接触不良　　　　　　　　D．滑动变阻器进入电路中的阻值太大
（4）实验过程中，第一次把电压表示数调为V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为A，则测得小灯泡的额定功率为W．实际实验的有关记录与计算如下表：
实验次数 1 2 3
电压（V） 1.5 3.0
电流（A） 0.16 0.26
功率（W） 0.24 0.78
该同学注意到灯的亮度变化是：第一次比第二次亮，第三次比第一次更亮．根据他观察的现象和实验数据分析，可得出电功率和灯的亮度的有关结论：①则灯泡的亮度由决定；②．
（5）这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，并完成了有关计算如下表：
实验次数 1 2 3
电压（V） 2.5 1.5 3.0
电流（A） 0.24 0.16 0.26
灯丝电阻（Ω） 10.42 9.38 11.54
你认为，用上面三次灯丝电阻阻值的平均值，作为小灯泡正常发光时灯丝电阻的阻值是的（选填“可以”或“不可以”）；小梅又想了想，老师讲课时告诉大家：导体的电阻与电压、电流无关，怎么测出灯丝的电阻三次却不一样呢？请你对此作出可能性的解释：．

物理兴趣小组到实验室做“测定小灯泡功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图15甲所示，则接下来的操作是。

（2）图15乙是兴趣小组尚未完成的电路，请你用铅笔画线代替导线，把图乙中实物连接图补充完整（要求：滑片向右滑时灯变亮）。

（3）小华按照电路图进行连接，当她刚把最后一根导线连接好，小灯泡就立刻发光了。出现这种现象，是由于在连接电路前___ _____。实验过程中，同学们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，但小华发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实小华同学的做法是欠妥的，她正确的做法应该是__________ ___________．

（4）连接电路后闭合开关，发现灯泡不亮．小组同学提出下列原因，其中不合理的是（）

A．滑动变阻器接入电路电阻太大

B．导线接触不良

C．灯泡灯丝断了

D．电源正、负极接反了

（5）排除电路故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图15丙所示，此时小灯泡的电阻是（电阻计算的结果保留二位小数），灯泡的实际功率是 W。

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物理兴趣小组到实验室做“测定小灯泡功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图14甲所示，则接下来的操作是。

（2）图14乙是兴趣小组尚未完成的电路，请你用铅笔画线代替导线，把图乙中实物连接图补充完整（要求：滑片向右滑时灯变亮）。

（3）小华按照电路图进行连接，当她刚把最后一根导线连接好，小灯泡就立刻发光了。出现这种现象，是由于在连接电路前___ _____。实验过程中，同学们正确连接电路并检查无误后，闭合开关，但小华发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实小华同学的做法是欠妥的，她正确的做法应该是__________ ___________。

（4）连接电路后闭合开关，发现灯泡不亮。小组同学提出下列原因，其中不合理的是（）

A．滑动变阻器接入电路的电阻太大

B．导线接触不良

C．灯泡灯丝断了

D．电源正、负极接反了

（5）排除电路故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，电流表和电压表的示数如图14丙所示，此时小灯泡的电阻是（电阻计算的结果保留两位小数），灯泡的实际功率是 W。