4 根据实验数据可得到结论: . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

实验小组为了探究“浸在液体中的物体所受的浮力大小与排开液体所受重力”之间的关系,设计了一个方法:把一个金属块用细绳挂在弹簧测力计上,缓慢放入一盛有70cm3水的量筒中.图中的四幅图分别表示实验中所挂的金属块在不同的位置时,测力计示数和量筒中水面所到达的刻度(金属块始终没有与量筒接触)。同学们对实验数据进行分析,并得出了相应的结论: 
(1) 实验中测力计所挂金属块重______N。
(2)各组都得出了“浸在液体中的物体所受的浮力大小等于物体排开的液体所受的重力”的结论.但出现了两种不同的分析方法,其中:
A组同学是根据F=G和GVg 分别计算出物体所受浮力大小和物体排开液体所受的重力大小。 B组同学则是根据所挂金属块未浸入和浸入液体两次示数的差和G = ρVg分别算出物体所受的浮力大小和排开液体所受重力大小。你觉得_______组的数据是错误的,理由是_______________________________。
(3)分析数据,可以知道金属块的密度是_______g/cm3。(g取10N/kg)
(4)分析数据还可以得到的结论是__________________________________________。

查看答案和解析>>

根据下面的相关实验,请回答其中的问题:

(1)实验A:用调节好的天平测出寿山石的质量为     g,用量筒测出它的体积为18cm3,则寿山石的密度是     g/cm3

(2)实验B:当杠杆左侧钩码挂在位置A时,应将右侧的钩码向   移动(选填“左”或“右”)   格,此时杠杆可达到平衡。 

(3)实验C:通过观察和比较电磁铁A和B下端大头针的数目,可得出结论是:电磁铁磁性的强弱与     有关; 这种判断电磁铁磁性强弱的实验方法体现了     法的思想。

(4)实验D:在研究阻力对物体运动的影响时,每次都让小车从同一高度滑下,目的是为了让小车在粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃表面开始运动时的     相同。实验中小车在玻璃上运动的距离最长,这说明此时小车受到的阻力最    

查看答案和解析>>

某实验小组用如图所示的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”。实验探究分两步进行:一是保持电阻不变,探究电流与电压的关系;二是保持电压不变,探究电流与电阻的关系。
(1)在图A中,用笔画线代替导线完成电路连接。
(2)连接电路时,开关S应处于     状态,滑动变阻器的滑片P应位于最   端(填 “左”或“右”)。
(3)图B中甲、乙是根据实验数据绘制的图象,其中正确表示电阻不变,电流随电压变化的图象是   (填“甲”或“乙”)图。该实验探究运用了             法。
(4)综合图B中甲、乙图象可得到的结论是                               
                                         

查看答案和解析>>

某实验小组用如图所示的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”。实验探究分两步进行:一是保持电阻不变,探究电流与电压的关系;二是保持电压不变,探究电流与电阻的关系。

(1)在图A中,用笔画线代替导线完成电路连接。

(2)连接电路时,开关S应处于      状态,滑动变阻器的滑片P应位于最    端(填 “左”或“右”)。

(3)图B中甲、乙是根据实验数据绘制的图象,其中正确表示电阻不变,电流随电压变化的图象是    (填“甲”或“乙”)图。该实验探究运用了              法。

(4)综合图B中甲、乙图象可得到的结论是                               

                                         

 

 

 

查看答案和解析>>

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图所示。
(1)根据表中的数据,计算出第三次实验中的机械效率,并填入表格中。
(2)从表中数据可分析出实验1是用_______图做的实验,实验2是用_______图做的实验。
(3)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时。动滑轮的个数越多,滑轮组的机械效率____________。
(4)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,_____________可以提高滑轮组的机械效率。

查看答案和解析>>


同步练习册答案