如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验:
(1)用质量不同的A、B两个小球(m
A>m
B)碰撞静止在同一水平面上的纸盒.实验中应将两球放在斜面的
同一
同一
(选填“同一”或“不同”)高度,这样做是为了
使小球到达水平面上时速度相同
使小球到达水平面上时速度相同
;实验中通过
纸盒被推动的距离大小
纸盒被推动的距离大小
,可以比较A、B两个小球的动能的大小,理由是
小球动能越大,小球对纸盒做功越多,纸盒被推动的距离越大
小球动能越大,小球对纸盒做功越多,纸盒被推动的距离越大
.通过实验比较可知,小球动能的大小与小球的
质量
质量
有关.
(2)为探究小球动能的大小与小球的速度是否有关时,应将图
甲、乙
甲、乙
两实验比较就可得出结论.该实验中物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与纸盒碰撞时
碰前球
碰前球
(选填“碰前球”、“碰后球”、“碰前纸盒”或“碰后纸盒”)的速度.
(3)若在实验中,纸盒碰后滑出木板,在不改变原有器材的情况下,如何保证碰后纸盒能始终在木板上滑行?方法是
降低小球下滑时的高度
降低小球下滑时的高度
.
(4)若水平面绝对光滑,本实验
不能
不能
(选填“能”或“不能”)达到探究目的,理由是
纸盒将一直运动下去
纸盒将一直运动下去
.