31.按照课本要求探究并联电路中电流的关系.某组同学设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的A.B.C处.测出它们的电流.填入下表: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

31、按照课本要求探究并联电路中电流的关系,某组同学设计的电路如图所示.把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.20 0.24 0.44
3 0.25 0.30 0.55
(1)过对上面数据的分析,可以得出是:
并联电路干路中的电流等于各支路电流之和

(2)测量三次的目的是:
使结论更具有普遍性、可靠性
,在实验中我们可以采用
更换电源、更换不同规格的小灯泡
的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
(3)合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:
使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流

(4)根据上述结论,应用到如图所示的部分电路中,图已标明了电流方向,该电路属于
联电路,若a、b、c中的电流分别为0.2A、0.3A、0.6A,则d中的电流为
0.1
A.

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按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:

⑴通过对上面数据的分析,可以得出是:                                      

⑵测量三次的目的是:                                     ,在实验中我们可以采用                                 的方法改变电流的大小从而进行三次实验;

⑶结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:                  

                                                         

 

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按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:

实验次数

A处的电流IA/A

B处的电流IB/A

C处的电流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.20

0.24

0.44

3

0.25

0.30

0.55

 

 

 

 

 

⑴通过对上面数据的分析,可以得出是:                                      

⑵测量三次的目的是:                                     ,在实验中我们可以采用                                 的方法改变电流的大小从而进行三次实验;

⑶结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:                  

                                                         

 

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按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:


⑴通过对上面数据的分析,可以得出是:                                      
⑵测量三次的目的是:                                     ,在实验中我们可以采用                                 的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
⑶结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:                  
                                                         

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按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
实验次数
A处的电流IA/A
B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
1
0.10
0.12
0.22
2
0.20
0.24
0.44
3
0.25
0.30
0.55
 

⑴通过对上面数据的分析,可以得出是:                                      
⑵测量三次的目的是:                                     ,在实验中我们可以采用                                 的方法改变电流的大小从而进行三次实验;
⑶结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见:                  
                                                         

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