物理课上，小明探究了串联电路中电压的规律，他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后请你和他合作进行了以下探究：

（1）提出问题：并联电路中，各支路两端的电压有什么关系？

（2）你的猜想是：                      ；

（3）设计实验:图中为两个灯泡并联的电路图,用电压表分别测量两个灯泡L₁、L₂以及电源两端的电压.所需的实验器材有：                       .

（4）进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据.

（5）分析论证：（只要求粗略地写出分析和论证的思路，即怎样得出结论的）

                                 。

（6）实验结论：两个灯泡L1、L2的电压和电源电压相等.

（7）实验评估：上述实验中，小明只进行了一次测量，得出的结论偶然性的机会很大.为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？

                                 。

1. （5分）物理活动课上，同学们骑自行车经过一个斜坡，小明沿直线奔向坡顶，小红则沿着“S”形路线骑向坡顶。到达坡顶时两人很有感慨地进行了一番对话，如图15所示。

（１）为了验证小明的说法，他们设计实验测量斜面的机械效率：

①如图16所示，选用的器材有长木板、木块１、木块２各一个，还需要的测量工具是刻度尺和____________。

②在实验过程中应拉动木块1应做___________运动。

③他们进行了甲、乙、丙三次操作：

以上三次操作过程，能验证小明说法的两次操作是_______________。

④如果小明的说法正确，你选择的两次操作中机械效率的大小关系是_________。

（２）小红的做法所依据的物理知识在实际中还有什么应用，请举出一例：______________。