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    12．请划分下列句子的成分. (1)我正在读法国作家罗曼?罗兰的小说. (2)青藏高原上奔驰的火车像一条翻山越岭的巨龙.(一)宛如英雄 上中学时.教我们音乐欣赏课的老师.五十多岁.常年穿一件旧工作服.颜色像他的脸色一样灰白.他寡言少语好脾气.即使有的同学在他眼皮底下十分调皮.他也从不呵斥.我坐在前排.每次上课总是专注地看着他的眼睛.许多个午后.在沉闷的课堂上.他用一台老式录音机播放许多世界名曲给我们听.引导我们去触摸古典音乐的脉搏.其实.他并不善于表达.当音乐实在精彩而话语又无从继续时.他就猛地转身.用粉笔在黑板上很用力地写下几个大大的形容词.因为太激动的缘故.粉笔常常折断了.他在纷飞落下的粉笔灰中奋笔疾书的样子实在令我难忘.每当他那木讷苍老的脸上显出一种睿智神情的时候.我知道是音乐又一次激活了他. 一天下午.他为我们讲解贝多芬的第五交响曲第一乐章时.在最初的几个强音过后.他说:“同学们请注意!请注意! (A)他的双手骤然在空中抓握成拳.一绺白发披到额前.这时.我听到一段十分短暂明晰的休止.他说.这休止是智者的沉默.是伟大的沉默.虽然它稍纵即逝.但其中饱含着屈辱.忍耐和孤独.又酝酿着愤怒和抗争.所谓“此时无声胜有声 .沉默有时具有比喧嚣更强大的爆发力. “听!仿佛险恶叵测的命运在敲门.那种混乱与恐惧就要扼住我们的咽喉.休止的运用仿佛黎明前的黑暗.大师伸出手.抓住了黑夜的幽灵.把它从深渊中驱逐出来.这种拼搏愈演愈烈.越升越高-- 他紧握的双拳渐渐伸开.变成向上托着的手掌.语调也变得舒缓起来.“太阳终于升了起来.凯旋的歌声响了起来.所有的昏暗.所有的忧郁在最后欢呼的激流之前都消失得无影无踪. 听着贝多芬的音乐.感到那种热情.振奋.激昂潮涌而来.我渴望更多地了解大师的一生和他的作品.渴望对人生有更深的体会.这一切都是从那个休止开始的――(B)午后的阳光映着老人的白发.他就像一位遥望天际的向导. 多年以后.我逐渐明白.沉默并不是死寂.无言并不代表无心.命运坎坷的小人物也许更能从贝多芬的音乐中汲取到精神的力量.今天.我还远不能说已经听懂贝多芬的音乐.但我读懂了我那平凡老师的内心.他在贝多芬的中获取了悲壮美与幸福感.仿佛是一位凯旋的勇士.这正如贝多芬本人所说:“谁能参悟我的音乐的意义.便能超脱常人无法自拔的苦难. 即使是最卑微的人.在贝多芬的音乐中.也能宛如英雄! [注]休止:这里指乐曲演奏中的停顿. 【查看更多】

     

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